。”
两人一前一后开始探索。走廊很安静，只有他们的脚步声和灯管的滋滋声。江述特意放轻脚步，谢知野却走得很随意，鞋底摩擦地面发出沙沙声。
“规则说‘保持安静’。”江述提醒。
“嗯。”谢知野应了一声，但脚步没停，“但没说多安静才算安静。正常走路的声音算不算‘过大’？这个阈值需要测试。”
典型的谢知野式逻辑——不直接遵守规则，而是先试探规则的边界。
江述没反对。他也需要数据。
走廊大约五十米长，两侧各有六间教室，总共十二间。走廊两端各有一扇门：一端是双开的木门，上面挂着“出口”的牌子，但门把手锈死了，江述用力推了推，纹丝不动；另一端是楼梯，通往楼上和楼下。
楼梯口挂着一个牌子：“教师办公室在二楼，校长室在三楼。”
“分楼层探索效率更高，但单独行动风险未知。”江述分析，“建议先一起探查一楼全貌，建立基础情报。”
谢知野点头：“同意。不过——”
他走到最近的一间教室门前，透过报纸的缝隙往里看。报纸贴得很严实，几乎看不到里面。谢知野伸手，用指甲在报纸边缘轻轻一挑。
“你干什么？”江述压低声音。
“测试规则。”谢知野说，“规则只说‘教室内是安全区域’，没说不能进去。也没说不能撕报纸。”
他把报纸撕开了一个小角。
透过那个三角形的缝隙，江述看到教室里面。昏暗的光线下，排列整齐的木质桌椅，黑板上有没擦干净的字迹，讲台上放着一盒粉笔。一切看起来都很正常，除了——
除了黑板上方挂着的那个钟。
钟的指针停在4点44分。
“有意思的时间。”谢知野说。
江述盯着那个钟。4:44，三个四，在不少文化里是不吉利的数字。而且这个时间……他回想起终端上的倒计时，他们进入副本时是黄昏，假设下午6点左右，到天亮6小时，那么现在大概是晚上7点多。但教室里的钟显示4:44，而且停摆了。
是随意停的，还是有特殊含义？
谢知野已经推开了教室门。
门轴发出刺耳的吱呀声，在寂静的走廊里格外刺耳。江述立刻看向四周，警惕可能被声音吸引来的“不必要的注意”。但什么都没有发生。
“进来吧。”谢知野已经走进了教室
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