殿下亲自主讲。」
「孤？」李承干几乎是脱口而出。
「这————这合适么？自古君主皆当垂听臣言、虚心纳谏，岂有君王为臣子授课之理？
传出去，恐遭非议。
李逸尘摇头。
「殿下，此一时彼一时。以往君主确以多听意见」为贤，然那是太平年月，君臣有序之时。」
「如今殿下监国，面对世家集体发难，正是需要树立权威、凝聚人心之际。殿下亲自授课，意义非凡。」
他详细解释。
「其一，登报宣传时，可著重渲染太子殿下心系地方，亲授牧民之道」，彰显殿下勤政爱民、务实负责之形象。」
「百姓乐见，寒门官员更会感念殿下重视。」
「其二，殿下所讲内容，不必高深。」
「便讲县令该如何当」如何公平断案，如何劝课农桑，如何兴修水利，如何安抚孤老。」
「皆是具体实务。听讲的官员，无论出身寒门还是小吏，都会明白。」
「殿下要的，是能办实事、安百姓的官，而非空谈门第、结党营私之徒。此乃明确导向。」
「其三，」李逸尘加重语气。
「凡听殿下授课者，皆可视为殿下门生。有了这层身份，他们对殿下的认同感将大大增强。」
「将来赴任地方，便是殿下派出的自己人」。
，「世家在地方盘踞再久，面对这些带著殿下烙印的官员，影响力必大打折扣。」
李承干陷入沉思。
良久，他缓缓开口：「先生所言————确有道理。只是孤从未给臣子讲过课，该讲些什么？又如何讲？」
李逸尘早有腹稿。
「殿下不必讲经论道，只讲实务。臣可协助殿下拟一份讲义，列出县令日常所涉主要事务及处理要点。」
「殿下结合自身监国以来所见所闻，特别是山东赈灾时了解的民情吏治，以平实语言讲述即可。」
「重点在于让听者明白：为官一任，当以安民为本。考核政绩，不以出身门第论，而以民生实况断。」
他稍顿，补充道。
「讲堂可分批进行。每批三五十人，一月下来，也能培训百余人。」
「这些人派往各地，尤其是世家势力较强的州县，足以稳住基层局面。」
「只要县衙不乱，赋税能收，诉讼能断，百姓能安，州府、朝廷便乱不起来。」
李承干眼中
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