、鱼虾、瘦肉，辅以山药、红枣、莲子等健脾益气的食材。她甚至根据模糊的“后世记忆”，强调食材要新鲜，烹饪以蒸、煮为主，少用煎炸。每日还定点供应温热的牛乳或精心熬制的汤羹，确保营养。
二曰动养。 仙蕊深知“流水不腐，户枢不蠹”的道理。她不再只督促胤禛读书，反而严格规定他每日必须有一个时辰的户外活动时间。她恳请康熙，为胤禛指派了一位温和但有耐心的布库师傅和骑射教练，不强求他马上成为高手，但务必循序渐进地锻炼他的筋骨，增强他的体魄。
起初，胤禛对此有些抵触，他更愿意待在书房里看书习字。仙蕊便耐心劝导：“禛儿，额娘知道你爱读书。但身体是根本。你看皇阿玛，日理万机，为何还能保持精力？正是因为自幼习武，强身健体。一个好皇帝，不仅要有一颗聪明的头脑，更要有一副能扛起江山社稷的强健体魄。你难道不想将来有能力保护自己想保护的人吗？”
胤禛最听额娘的话，尤其是“保护想保护的人”触动了他。他开始认真完成每日的锻炼任务。虽然依旧清瘦，但脸色逐渐红润，气息也浑厚了些，偶尔感染风寒，也好得比以前快了。
三曰心宽。 仙蕊敏锐地察觉到，胤禛内心其实蕴藏着对风花雪月的喜爱。他读书时，对诗词歌赋、山水游记格外感兴趣，字也写得极有风骨。这并非缺点，甚至是他的天赋所在。仙蕊决定因势利导，而非压抑。
她常常在胤禛课业之余，与他一起赏画、品评诗词，甚至鼓励他创作。“禛儿的诗很有灵气，字也写得越来越好。这并非玩物丧志，文武之道，一张一弛。懂得欣赏美，抒发情怀，心胸才会开阔。”她为他寻来名家字帖、古籍善本，允许他在不耽误正课的前提下，发展自己的兴趣爱好。
她教导他：“风花雪月是雅趣，可以怡情养性，但不可沉溺。你要做的是驾驭它们，而不是被它们驾驭。如同骑马，你是骑士，而不是被马拖着走。”她将这种性情引导向积极的方向，培养他的审美、智慧和内在的平静，这恰好能平衡他天性中可能存在的偏执和阴郁。
四曰情谊。 仙蕊继续鼓励胤禛与十三阿哥胤祥（现已2岁多，活泼可爱）亲近。看着软糯的小弟弟，胤禛天性中的责任感与温柔
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