点支撑。
小赵老师的眼睛保持着熟练的温柔。
“我给自己扮演‘狱警’时候的分数是4分，扮演‘囚犯’时候的分数也是4分。”
“理由……是一样的。”首先言学生抿了抿嘴唇，“我觉得根据南老师刚刚的说的那个实验的环境，我在里面肯定不会那么清醒，是绝对会和实验里面的那些人一样的。”
“最多，最多也就是当狱警的时候，可能不会去主动欺负囚犯，就看着其他人欺负。”
“毕竟实验里面也说了吧，那些志愿者他们是斯坦福的大学生啊，他们都那样了，而我肯定是不如他们的。然后还有那些平时都注意不到的心理规律什么的，那个环境对人的影响，我是自觉没有那个能力去……违背人的心理规律，去做出和所有人不一样的事的。”
首先言学生在说出自己的分数之后，说了格外长的解释分享，好像在辩解什么似的。
但他的眼睛早就离开了小赵老师，只直直盯着眼前的地板。不知道是和在场的其他人解释，还是在和自己解释。
“照这么算的话，其实我应该打5分。”首先言学生最后总结道，“但是我本人是不想要这么做的，我很讨厌这么做，不管是像实验里面的狱警、还是和囚犯，我都不想像他们一样。”
“所以就扣1分只剩下4分，算是……期待奇迹吧。”
首先言学生发言完毕，朝着小赵老师笑了笑。
除了林俊凯和李铭辰之外的学生，对小赵老师都比对南祝仁更加亲近。
于是这回小赵老师暂时抢过南祝仁的台词，鼓励道：“谢谢你的发言。”
首先言学生立刻像是被抚慰了一样。
南祝仁点点头：“下一位？”
……
“我来吧。”声音在熟悉的身侧响起。
依旧是林俊凯。
这学生的眉头皱着，还抿着嘴，像是心中有万绺思绪像是无须的弹幕一样彼此碰撞。
“我写这一轮的分数的时候，先写了一个【5】，然后划掉，写了一个【0】。这个是我给自己当‘狱警’的分数。”
林俊凯展示着手中的记录纸，上面果然有涂改的痕迹。
“随后我给自己当‘囚犯’的分数也写了一个【0】。”
林俊凯声音一顿。
“我之所以这么写，一开始是想着从心理啊、人啊、规律之类的角度出发。
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