手。其中，赫然还有那个在联盟大赛上被张亮碾压的柳明！他看向张亮的眼神，充满了怨毒和即将报复的快意。
更让张亮留意的是，盘道小学的队伍里，还有一个看起来十分年轻的陌生面孔，穿着教员的服饰，但气质阴冷，沉默寡言，钱主任介绍说是新来的“野外实践助理”，姓吴。
张亮的精神力远超常人，虽然无法直接探测，却能隐约感觉到这个“吴老师”身上，蕴含着一股刻意压抑的、远比其他教员更加危险的气息。他心中冷笑，果然有鬼。
比赛正式开始。项目逐一进行。
在“野外伤患急救”环节，需要利用“生”字科的“愈伤术”、“清毒咒”等弦律，处理模拟的伤口和中毒情况。张亮虽然施展弦律的手法不如专精此道的学生娴熟，但他对人体结构和能量流动的理解远超众人，总能以最简洁有效的方式，精准地引导治愈能量，效果奇佳，甚至在某些复杂伤情的处理上，比盘道小学的学生做得更好。
在“临时庇护所构建”和“警戒结界布置”上，张亮更是展现出了惊人的创造力和对能量场精细入微的掌控。他构建的庇护所不仅坚固，还巧妙地利用地形和天然材料，具备了极佳的隐蔽性和防御性。他布下的警戒结界，能量波动几乎微不可察，却异常灵敏，一只山鼠路过都能触发。
盘道小学的学生们越比越是心惊，他们发现，这个张亮仿佛没有短板！即便是在他们自以为优势的领域，对方也能以一种匪夷所思的方式，展现出不逊色甚至更强的能力！
钱主任和孙彪的脸色越来越难看。柳明更是急得如同热锅上的蚂蚁。
第一天的比赛在一种诡异的气氛中结束。崇山小学凭借张亮的出色发挥和团队配合，竟然在盘道小学的优势项目上不落下风！
夜晚，篝火旁。钱主任将孙彪和那个吴老师叫到僻静处。
“废物！都是一群废物！”钱主任低声咆哮，“连我们的优势项目都拿不下！明天就是最后的‘驱兽实战’和‘综合生存评估’了！不能再失手了！”
孙彪狞声道：“主任，按计划行事吧！明天把他们引到‘断魂崖’那边，那里地形复杂，信号隔绝（他们用了特殊手段干扰通讯符石）。让吴老师出手，狠狠教训那小子！只要不弄出人命，
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