三日的野外生存友谊赛。
比赛项目侧重于：野外伤患急救、临时庇护所构建、警戒结界布置、驱赶低阶野兽等，正好是“生”、“御”两科的范畴。函中还“贴心”地表示，考虑到崇山小学在“农”字科的优势，此次比赛不涉及农作物相关项目，以示公平。
严校长拿着这份公函，眉头紧锁。他岂能看不出盘道小学的用意？张亮强在理论和“农”字科应用，对于偏向战斗和生存的“生”、“御”两科，虽然也必然学过基础，但绝非其专长。盘道小学这是想扬长避短，在张亮不擅长的领域打击他，从而挽回颜面。
“校长，这是盘道小学的阴谋！不能去！”郭淮安老师首先反对。
苏婉清老师也担忧道：“黑风峪地势复杂，偶有凶兽出没，太危险了！”
乔永康老师沉吟道：“他们这是阳谋。我们若不敢应战，反倒显得我们心虚，怕了他们，刚刚建立的声望会受损。”
张亮站在一旁，安静地听完了老师们的讨论。他神色平静，目光深邃，仿佛早已看穿了一切。
“校长，各位老师。”张亮开口，声音沉稳，“既然对方划下了道，我们接着便是。逃避，解决不了问题，只会助长对方的气焰。”
“可是张亮，你的‘生’、‘御’两科……”苏婉清欲言又止。
张亮微微一笑：“老师放心，基础的知识我都学过。况且，野外生存，考验的不仅仅是弦律，还有应变能力、观察力和意志力。”他顿了顿，眼中闪过一丝不易察觉的冷芒，“他们想借此机会打压我，殊不知，这或许也是我们的机会。”
严校长看着张亮那自信从容的模样，想到他以往创造的种种奇迹，最终咬了咬牙：“好！那就去！不过，安全第一！郭老师，乔老师，你们两位经验丰富，带队前往！务必保证学生安全！”
……
三日后，黑风峪边缘营地。
两所学校的师生队伍在此汇合。崇山小学这边，由郭淮安和乔永康两位老师带队，参赛学生除了张亮，还有另外四名在“生”、“御”两科表现较好的五年级学生。
盘道小学则由钱主任（他主动请缨带队）和那位“御”字科教员孙彪带队，参赛的六名学生，个个身材精悍，眼神锐利，显然都是经过精心挑选，专精于生存和战斗的好
本章未完，请点击下一页继续阅读！