人数越多越好。
虽然眼前这些人学习能力有限，但数量多啊。
量变引发质变。
但很快，宋渊就发现问题。
人太多了啊！
几百号人乌泱泱挤在一起，前排还能看见他写字，后排就只能干瞪眼了，啥也看不到。
此时虽已是下午，但天气炎热，众人挤在一起，汗臭味扑面而来。
大家挤在一起不舒服，宋渊被人群围着也不舒服啊。
得换一种教学方法。
“后面的能看见吗？”宋渊抬头问了一句。
“看不见！”有人扯着嗓子喊道。
宋渊想了想，对晁老四吩咐道。
“老四啊，你去找块旧门板来。”
“旧门板？”晁老四一愣。
“对，要大的，若是没有，便找一处不碍事的拆下来，之后我给你装回去。”
晁老四虽然不明所以，但还是听令行事，带人找来一块八尺来长、四尺来宽的旧门板，架在两张条凳上，稳稳当当地立在了歪脖子树前。
自是宋渊的吩咐。
这是要拿门板当黑板用啊！
而后提笔，在门板上写下“天地日月”等十六个字，写得很大，方便后面的人可以看见。
然后让村民们照着门板上的字，各自拿根树枝木棍在泥土地上写写画画。
全会写了，找他领钱。
若学不全，等放学时，会几个字领多少钱。
宋渊则坐在树荫下面，喝喝茶，乘乘凉，等着给众人发钱就行。
弟子晒着大太阳练字，师父坐在树荫里喝茶，这要放在现代，指不定要被喷上热搜。
但这是北宋，身为师长，没人会说宋渊不是，更何况宋渊还发钱啊！
宋渊倒也大方，让庄客们备了许多瓜果、茶水，学累了的可以自行取用，引得众人千恩万谢。这还管吃管喝，不美啊？
又给一些年纪大的准备了小杌子，也就是矮凳，并安排这些人在树荫下面写字。
之后便是坐享其成的环节了。
“叮！村民晁铁柱学会‘天’字，奖励《四言杂字》一百字通读。”
“叮！村民晁得水学会‘天’字，奖励《四言杂字》一百字通读。”
“叮！村民宋冬梅学会‘天’字、奖励《四言杂字》一百字通读。”
“叮！村民晁小牛学会‘天地日月，风云雷雨，春夏秋冬，四季时序’等十六字，奖励《四言杂字》一千六百字通读。”
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