案》。
物资清单他写得详细，毛边纸五十刀，粉笔六十盒、铅笔二十打，黑板两块、板擦四个作为损耗备量。
每个数字后面都用括号注明了用途对应：讲义印制、板书演示、练习页分发、教室配置。
最后他加了一句：培训结束后结余物资留存情报课，供后续培训使用。至于后续培训什么时候办、办什么内容，不急，他会让它有需求的。
写完草案，他拿起纸从头到尾通读了一遍。措辞滴水不漏，格式工工整整，从头读到尾没有一个可以被人拎出来单独质疑的地方。很完美。
次日上午，他在办公室把方案做成了正式签报，抬头印着梅机关情报课，签报编号按年度序列顺延，正文之后附了物资清单，每一页页脚都盖了情报课的菱形签章。
他把小林谷叫进来，让他把这份方案送到大井办公室。小林谷接过文件扫了一眼封面，没有多问，转身出去了。
等待审批的这段时间周纪言没有闲着，把桌上堆积的几份日常文件依次批完。
大井上午通常不忙，签报递进去最多半小时就能回来，他觉得方案有问题，会叫自己过去当面问。
如果大井问起来，他也有说法：上次课长不是提过一嘴见习参谋不熟练吗，我还记得这个问题，排了一下课表发现可以联合宪兵队一起办，既解决培训需求又不用额外申请经费。
他多贴心，还记得课长的话，帮他排忧解难。
不到二十分钟，小林谷推门进来，把签好的方案放在他桌上。签报扉页的审批栏里，大井签了名字，字迹比平时稍微潦草一些。
“课长批了，还说这个培训班办得很及时。”
周纪言点点头，让小林谷把方案送档案室归档，自己从抽屉里拿出一份空白的物资采购申请单。抬头印着梅机关情报课，编号按年度专项采购序列顺延。
他在申请理由栏写了一句“情报课与宪兵队联合培训用物资”，然后把培训方案里列好的物资清单逐项填进去。填完，他在页脚盖上情报课签章，又把小林谷叫进来。
“去总务课把这批培训物资申领回来。”他将单子递过去，“如果仓库缺货，你就跑一趟四马路去下单。告诉他们，这是联合培训的要紧物资，让他们一周内务必凑齐。”
小林谷接过单子，低头看了
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