、绝望，还有几个女生眼睛里已经冒星星了。
苏风走到讲台前面，把卷子递给郑明。
“老师，卷子。”
郑明接过卷子，低头看了一眼。
卷面上的字工工整整，每一道题的解题步骤都写得清楚明了，没有任何涂改的痕迹。
他又抬起头看了看苏风，那张一向严肃的脸上，难得地出现了一丝意外。
旁边站着的校长赵永祥走过来，看了看苏风，又看了看郑明手里的卷子，胖乎乎的脸上露出一个慈祥的笑：
“同学，这才刚过了一个小时，还有两个小时呢。要不要再回去检查检查？”
教导主任也凑过来了，推了推黑框眼镜：“是啊，时间还充裕，不急这一会儿。检查一遍，说不定能发现小错误呢。”
黄建伟站在旁边没说话，但他也在看苏风。
心想这小子应该不会托大。
苏风摇了摇头：“不用了，写完了。”
他想了想，又补了一句：“检查过了。”
赵永祥愣了一下，然后笑得更慈祥了：“行，行，那你先回去坐着吧。”
苏转身往回走。
黄建伟从讲台上走下来，走到郑明旁边，把他手里的卷子抽走了：
“既然交都交了，那就现在改吧。”
郑明看了他一眼：“现在就改？”
“就现在。”
黄建伟把卷子放在讲台上，从口袋里掏出笔，
“当着校长的面，也当着这些学生的面。苏风的卷子，我现在就改。”
赵永祥一听，眼睛亮了：“好，好，现在就改。”
他凑到讲台边上，挺着肚子，两只手背在身后，低头看着黄建伟铺开卷子。
教导主任也凑过来了，数学组的几个老师也凑过来了，一堆人把讲台围了个半圆。
黄建伟拿起红笔，从第一题开始改。
第一题，函数题。
他一行一行往下看，求导的步骤、单调区间的判断、值域的计算，每一步都写得清清楚楚。
全对。
黄建伟在卷子上打了个勾，翻到第二题。
数列题。
构造辅助数列的步骤很巧妙，特征方程求解干净利落，数学归纳法的证明过程逻辑严密，没有漏洞。
又是一个勾。
第三题，不等式证明。
苏风用的是柯西不等式，三步就推出来了。
黄建伟看着那个简洁得不像话的推导过程，眉头微微皱了一下，然后
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