的手机就疯狂抽搐起来。
拿出来，看到来电显示，陆谦挑挑眉。
这是刚才那三个未接来电的号码。
还真又打过来了。
电话接通，陆谦一言不发等着对方开口。
老习惯了，陌生电话都要等对方开口，他才会说话。
电话另一边沉默了两秒，发出声音。
“喂？请问是陆谦陆老师吗？”
陆谦这才开口，“我是陆谦。”
电话另一边的声音立马热情起来，“哎，陆老师您好，我是省实验的年级主任乔兆祥，方便聊一会儿吗？”
……
今天上午。
省实验，年级主任办公室。
沙发上坐着两个人。
年级主任乔兆祥看着手机上的一个视频，陷入思索。
视频内容是发布者“介绍”育才的一位老师，在短短一个月时间教出金牌班，并且对学生进行补课。
虽是夸赞，但语气很像是阴阳怪气。
话里话外都在说着这位陆老师通过补课给学生提成绩，还一直安稳无事。
视频快十万的播放量了。
评论区也是褒贬不一。
有说老师怎么能补课呢？绝对禁止的，那都不公平了。
也有人说只要能把孩子成绩提上去，补课就补课呗。
（视频伏笔来自第188章）
沙发上另一人开口道：“这个老师我打听过了，的确厉害啊，教数学的，刚毕业的老师，一个月带出金牌班，换班之后又把垫底班带到了年级第五，乔主任你怎么看？”
这人是数学组组长方长明，无意间刷到这个视频，觉得这事儿有点意思，就找人打听了一下这个老师，然后就被惊到了。
这位陆老师绝对厉害的啊！
尤其还是教数学的，超级加分项啊！
这种极品老师放在育才，那就是暴殄天物啊！
省实验：育才！这种天骄你把握不住，速速放下交予我！
然后这位数学组组长就马不停蹄地来找年级主任乔兆祥了。
“刚毕业就能教出金牌班，教学能力够强，也够年轻。”乔兆祥看得很远。
年轻意味着在教学路上刚刚起步，还有很大的进步空间。
未来成为竞赛老师什么的都不是问题。
“你想要他？”乔兆祥挑着眉问。
“嗯嗯嗯！”数学组组长方长明连连点头，“绝对的好苗子啊！挖过来培养好了，未来又是一位特级教师啊！”
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