李渊开始参与这个家的日常，是很自然发生的事。
他没有突然搬进来，也没有用任何身份要求自己被接纳。他只是常常在合适的时候出现。小宝有游泳课，他如果不忙，就会开车陪沈南星一起去；大宝写作比赛需要查资料，他会把自己的平板借给他；家里灯坏了，他顺手换好；小院需要谈供应商，他也只在沈南星问到时给建议。
周六下午，小宝有游泳课。
沈南星原本要陪他去，临时接到民宿电话，原来有客人把车停错位置，和隔壁农家乐起了点争执。事情不大，但需要她远程协调。李渊看了一眼时间，伸手接过放在玄关的泳包：“我陪小宝去吧，你处理完再过来。”
小宝立刻举手：“我同意！”
沈南星看向小宝：“你确定？”
小宝点头：“李叔叔可以帮我拿毛巾，还能看我漂起来。”
沈南星又看向李渊。李渊没有把这份安排视作理所当然，仍在等她决定：“如果你放心的话。”
这句话让沈南星心里很舒服。他从不假设自己已经拥有某种权利，哪怕孩子愿意亲近他，他也会先问她是否放心。
“好。”她把泳包递给他，“课后注意他耳朵进水，毛巾在最外层。”
李渊认真记下。
游泳馆里，小宝一开始表现得很神气，换好泳衣后还挺起胸膛向李渊展示：“我现在已经不怕水了。”
结果真正下水时，他还是本能地抓紧池边。
李渊没有笑他，只是蹲在池边，目光与他保持平齐：“不怕水和小心，不冲突。”
小宝想了想，觉得这话很有道理，慢慢松开手。教练让他练习漂浮时，李渊站在旁边看着，没有像其他家长那样大声指挥，只在小宝抬头看他时，给一个肯定的点头。小宝游完一小段，立即扒住池边仰起脸：“李叔叔，我刚才是不是进步了？”
李渊拿毛巾替他擦掉额角的水，肯定地点头：“是，比上周稳。”
小宝高兴得差点呛水。
同一时间，大宝在家写学校的综合实践作业。老师要求他们设计一个“小型校园义卖计划”，包括成本、定价和宣传。沈南星处理完民宿的事回来，发现李渊已经陪小宝回来，正坐在书桌旁和大宝讨论。
“你的想法是卖手作书签，但你只算了材料费。”李渊指着纸上的表格，“时
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