下：“这不是一两年能干完的事。”
朱十八把碗里的蛋羹吃完：“确实不是一两年能干完的事。但这种事越早开始越好。如果拖到五年之后再动手，又有一批孩子被旧式蒙学耽误了。等他们长大了再想让他们改成新的思维方式，比从一张白纸开始教要难得多。”
朱元璋靠在椅背上，目光落在那张纸上又看了一遍：“教材由格致院牵头编，教习从格致院毕业生里挑，学制六年，统一命题统一考核，初期五年由朝廷专项拨款……您这方案已经把能想到的环节都列出来了。”
他顿了顿，看向朱标：“标儿，你怎么看？”
朱标把那张纸拿起来又看了一遍，这一次他看得比刚才更细，逐条把各项附注都读了一遍。
看完后他放下纸：“儿臣觉得可行。从长远来看，这才是解决人才问题的根本办法。工研院和格致院的规模再大，每年能培养的人也是有限的，如果蒙学不能同步跟上，等格致院的毕业生老了、退了，后续的人才跟不上来，就会断档。把蒙学改好之后，格致院的生源质量会明显提升，工研院也更容易招到合适的人。”
他顿了一下：“不过初期投入不会小，全国上下的蒙学私塾少说也有几千所，改建和教习培训的前期费用加起来是一笔大数目。”
朱十八接过话头：“初期五年以内由朝廷专项拨款，不摊派到地方。五年之后再逐步让地方参与分担，这笔钱从户部走，可以从汇珍阁的利润里划一部分出来作为专项教育经费，不会影响其他部门的正常开支。而且这笔钱花了之后的效果不是立竿见影的，要等第一代孩子从蒙学毕业、升入格致院、再毕业进入工研院或各处岗位，前后至少要十几年才能看到成果。但这十几年是必须投入的，越早投入，回报越早到来。”
马皇后在旁边听完了朱十八和朱标的话，然后开口说了一句：“那就做吧。既然是对的，那就早点动手。”
她说得不重，但很稳，在朱元璋和朱标还在斟酌细节的时候她已经替这件事做了判断。
朱元璋转头看了看马皇后，又转回来看了看朱十八和桌上那张纸，然后伸手把纸拿起来折好放回朱十八面前：“标儿说得对，咱也觉得可行。您先把详细的实施时间表列出来，哪一年完成教材编
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