“先跑几个基础测试吧。”刘老师把保温杯放到一边，拍了拍测试台，“抓取、跟随、简单避障，先看一轮。”
“行。”陆与安点头。
基础测试开始以后，台上的塑料杯、海绵球、小方块被一个个夹起、放下、调整位置。
动作很利落，响应也快。
除去过烧烤店的那两人外，围观着的学生越看越心惊。
这玩意儿，怎么做得比我现在手上那套还像样？怪不得老刘最近天天骂人…
糟了。今天这不是实验室来了个高中生，今天这是实验室来了个高质量对照组啊。
一位硕士盯着末端夹持结构看了半天，脑子里自动复盘自己前几个月做的那个夹持方案，心态突然有点崩了。
自己那个东西，当时做完还觉得挺满意,结果现在拿这个一对照。。。
嗯。怎么说呢。
说科研成果谈不上，说工业垃圾也有点侮辱垃圾。
另一个博士生原先听到“顺手弄了下”有些不服，这家伙怎么比我还装？
他凑近想来挑点毛病，沉默了两秒，默默把目光挪开。
怎么有些地方好像比他手里那个毕设方向还要好？
一群人站在那儿，表面都挺平静，心里其实已经默默被创了一轮。
这玩意儿往台上一摆，他们之前做的某些东西，看起来多少有点像一坨屎了。
刘老师则是越看越满意，已经在心里把那句：“以后有空可以常来实验室看看。”提前组织好语言了。
结果他这边刚把怎么自然一点开口收徒的算盘打到一半，旁边陆与安忽然抬了下眼。
“你们这儿有别的东西吗？”
刘老师笑呵呵地顺口问道：“什么别的？”
“换点它没碰过的，看看这两周学到哪儿了。”
？？？
刘老师脸上的笑僵住了。
“…学到哪儿了？！”
“嗯。”陆与安点头，“它一直在学习啊。”
整个实验室，像是被人按了暂停。
刘老师缓缓转头看他。
“你说什么？！！”
“它一直在学习。”陆与安一副无所谓的语气，“你不知道吗？”
“我怎么会知道？！”刘老师声音都高了一点，“你之前怎么不说？！”
“你也没问啊。”陆与安说。
那两个上周去过烧烤店的工科生几乎同时扭头看向对方。
“你没跟老师说？！”
“你
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