近忙得焦头烂额。
作为军队中还算懂些数学的人，在苏文下发“全军补课令”后，他被参谋部临时调去担任教员，负责去开课讲授数学知识。
可杰森自己的数学水平也有限，甚至连女儿课本上的不少题目他都解不出来。但眼下军队的士兵，文盲出身的居多。
目前士兵的知识水平普遍停留在能认一些单词的地步，他这点“本事”竟成了稀缺资源。
为了讲好课，杰森连夜翻出女儿的课本，对着上面的算术题反复演算，又专门请假去学校旁听了几节课。
哪怕对方其实讲得磕磕绊绊，他也认真记下每一个要点，直到后半夜才勉强整理出一份简易教案。
而让杰森意外的是，他整理好教案走进教室时，才发现台下坐着的并非普通士兵，而是各班的班长、副班长，甚至还有几名排长。
这些人的军阶大多比他高，其中还有他的老熟人——比如一同参加参谋选拔的史坦利。
如今的史坦利情绪低落，而且此刻居然是以副班长的身份来听课，显然经历过职务下调。
“居然要给这么多大佬讲课……”杰森攥紧教案，手指微微发颤，山羊胡随着呼吸轻轻抖动。
带他来教室的年轻参谋干事雷拉却毫不怯场，转身对着台下坐得笔直的军官们朗声道：
“根据领主大人的要求，军队必须推进基础教育。领主曾说，‘只有真正理解命令的士兵，才能更好地执行任务’——若连基础数学都不懂，参谋部下发的战术文书、物资调配表，大家根本无法准确解读。”
雷拉说着，在黑板上写下苏文常提的一句话：“在干中学，在学中干。”
“与学校的学生不同，我们行军打仗用到的数学都与实战紧密相关。普通的数学课不适合大家，必须结合军用案例讲解。
“下面，让我们欢迎杰森参谋——他在近期的作战计划与训练安排中，展现出了扎实的数学功底，由他为大家结合实战案例讲解数学应用，大家欢迎！”
台下立刻响起整齐的掌声，杰森深吸一口气，强迫自己镇定下来。
他走上讲台时，无意间发现台下的军官们比自己更紧张——有人双手紧握放在膝上，有人眼神躲闪不敢与他对视。对于这些人来说，上数学课竟然整的
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