后，这个柜子就会一直关闭。”
宋明远“嗯”了一声。
“那些被撕掉的部分，”他最后说，“可能在别处。可能在零号院，也可能在……苏瑶瑶那里。”
面对的是档案室的四周。
铁皮柜的表面对红光发生反射，使模糊的影子显现出来。
“我之前问过她，为什么要把孩子们变成教具。她告诉我，这是为了让他们‘以另一种形式活下去’。”
宋明远的声音非常平稳，给人的感觉却是十分可怕的。
“当时居然相信了。”
周成云把档案室的门打开。
外面的走廊仍然比较昏暗，手电筒的光穿透黑暗之后照出前方延伸出的通道。
出了门口就再也没回来。
之后档案室的红灯慢慢熄灭。铁牌上倒计时也到了零。
柜门关闭时发出的声音从柜子里传出，声音很沉闷、很慢，仿佛一个人在铁皮柜里发出的叹息，但是被铁皮柜紧紧关上。
周成云将密封袋再次放回原来的位置。
封条贴在胸口，隔着布传来冰冷的感觉，好像揣着一块没有融化的冰。
档案室里的红光已经被全部熄灭，只剩下面条尽头的老灯还亮着，发黄的光打在周成云的脸上，把他的表情分成明暗两部分。
并没有马上离开。
宋明远站在那里一动不动，镜片上出现的裂痕在昏暗的灯光下不再反射出光芒来。
影子男孩缩在墙角的铁皮柜旁边，比刚才又扁了一点，快融到铁皮柜门接缝的地方了。他小手紧紧握着红色小纸人，指节都发白了。
“标准样本班。”周成云又开口了。
宋明远抬眼。
“刚才在记录里面写的那样。”周成云看着宋明远，“这个班是什么？”
宋明远沉默了两秒。档案室外面传来老王压低的咳嗽声，像是提醒，又像是催促，但谁都没理他。
“零号院与教育管理处联合设立的一个试验班。”
“表面上的名称叫做帮助高风险、婴幼儿异常体建立秩序感。”
“什么意图呢？”
“筛除。”宋明远的手指已经蜷缩起来，但随即又放松了下来。
“筛选可以被规则化、被工具化、被长期使用并成长起来的幼年个体所取代。”
周成云的眼睛稍微上扬了一些。
筛，既不是治疗，也不是教育，只是一种筛选。将孩子放在一个
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