四位辅导员的转变，像投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。刘翠芳与丈夫关系的改善、陈师傅重新开始唱歌、张小梅对儿子态度的转变、李老师课堂氛围的变化——这些消息在小镇上传开，引起了越来越多居民的好奇和关注。
寒晓东意识到，时机已经成熟。他可以将治愈工作从个体层面，推进到集体层面了。
一、集体治疗的决定
寒晓东在辅导员会议上，提出了集体治疗的构想。
“四位辅导员的变化，已经引起了其他居民的注意。这几天，已经有好几个人私下问我，能不能也参加培训。”寒晓东说，“我认为，我们可以组织一次集体的治疗活动。不是培训，而是一种分享和体验的聚会。”
“聚会的形式，可以很简单。大家围坐在一起，分享自己的感受，倾听他人的故事。不需要专业的心理学知识，只需要真诚和勇气。”
“这个想法很好。”陈墨说，“但需要注意一点——集体治疗可能会引发一些人的强烈情绪反应。我们需要做好心理支持的准备。”
“我会全程在场。”寒晓东说，“如果出现情绪失控的情况，我可以进行个别疏导。”
二、聚会的筹备
聚会定在周六的晚上，地点在学校的大教室里。
寒晓东和刘翠芳一起，将教室布置成了一个温馨的空间。他们搬走了课桌，在地上铺了一层草席，放上几个柔软的坐垫。墙角点了几盏蜡烛，昏黄的光芒营造出一种安详的氛围。
消息通过口口相传的方式扩散。寒晓东没有张贴海报，没有广播通知。他只想让那些真正有兴趣的人来参加。
周六傍晚，当寒晓东推开教室的门时，他愣住了。教室里坐了将近四十个人——比预想的多了一倍。有老人，有中年人，有几个年轻人，甚至还有几个孩子。他们坐在草席上，表情中带着期待和紧张。
三、聚会的开始
寒晓东在人群前面坐下，环顾了一圈在场的居民。
“谢谢大家今晚能来。”他说，“我知道，对很多人来说，来这里并不容易。你们可能有很多疑问，有很多顾虑。这很正常。”
“今晚，我们不讲课，不培训。我们只是坐在一起，聊聊天，分享一下各自的感受。大家可以随意发言，也可以保持沉默。没有人会强迫你做任何事情。”
他顿了顿，然后说：“
本章未完，请点击下一页继续阅读！