来越困难，关键是老师还会时不时抽人起来答题。
越讲到后面众人越是心惊，来到课堂的末尾声时大家看着老师扫视四周的眼睛时纷纷心中默念不要点到自己。
一直到临近下课前，大家突然就发现老师所讲的一些事情直接就和本节课的教材无关，讲的东西更是大家从未接触过的。
就在大脑马上空白时，下课铃准时响了起来。
“呼.....”
听见下课铃的瞬间，教室内所有人都松了一口气。
还好，还好不会点到自己，终于是下课了。
但他们刚松一口气，老师的下一句话又差点让他们窒息。
“同学们先别着急走，我先来布置一下课后作业。”
“今天是第一次给大家上课，所以作业就给你们布置简单点。”
“既然大家都是法学院的学生，说不定以后还有人会参加辩论赛，所以这次的作业是请大家以《以暴制暴是/不是正义》这个话题进行辩论。”
“请各位同学在下课后以自己的观点来评判这个话题，并且需要拿出有理有据的法律依据或真实事件依据进行一一举例，辩论内容不少于两千字，大家可以任意选择正方或者反方进行辩论。”
“在下节课之前，我希望看见大家的作业，并且不要出现和别人‘雷同’的情况，如果有时间的话我会向学校申请进行一场围绕这个话题进行的辩论赛。”
“请大家认真对待课后作业，这有可能会关乎到你们的期末成绩和会不会挂科。”
“就这样，下课。”
说罢，老师没有理会教室中学生的反应，径直的离开了教室。
不出意外，法学院同样沦陷，教室中的学生们同样是一副生无可恋的表情。
“老师，你管这作业叫简单？？？”
两千字啊，你要说是光作文两千字那我抽点时间憋一憋那还是能憋出来的，但这不是寻常的两千字，这是辩论内容的两千字！
如果只是作文，只要你能给出一个题目那大家随便瞎编都能随随便便瞎编出两千字，但辩论不同。
这辩论里面所写的每一条信息都必须是经过大量的查阅资料进行核证后才能写上去，不然这份内容完全就没有任何依据。
最终的结果也很显然这份辩论内容根本就没有任何意义。
所以，看似只有两千字的辩论内容，
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