周五下午放学，古民绕路经过初中部后勤楼。他没打算进去，只是远远地、装作不经意地看了一眼二楼陈主任那间办公室的窗户。窗户紧闭，窗帘拉得严严实实。但吸引他目光的，是门上那道刺眼的、盖着红章的白色封条。封条交叉贴着，在陈旧的木门上显得格外突兀和冰冷。上面印着的单位名称和日期清晰可见，是昨天贴上的。封条意味着那个空间已被暂时冻结，里面的物品成为调查的一部分，未经许可不得进入。
古民的心跳漏了一拍。他想起了陈主任那个黑色人造革公文包，里面那些记录着“临期试剂”、“包装瑕疵品”流向的账本，还有更多他未曾得见的、更隐秘的记录。陈主任被捕时，那些账本在哪里？在他家里？在办公室？还是早已被他销毁或转移？
从陈主任上次见面时疲惫的神情和“陈年旧账”的抱怨来看，他可能已经预感到了调查，但或许没料到行动如此之快，或者，有些“账”终究是抹不平的。办公室被封，意味着调查组已经进驻，并且认为这个办公室里有需要查封、保全的证据。那些账本，如果还在里面，现在已经是“涉案物品”了。
古民站在原地，只有几秒钟，然后立刻转身，推着自行车快步离开。他不敢多做停留，生怕引起任何不必要的注意。但他脑子里，已经开始快速推演陈主任“账本”可能带来的连锁反应，以及对他自己那本“加密电子版”笔记影响的再评估。
推演一：账本内容与调查方向。
如果调查组找到了那些记录“临期试剂转卖”、“包装瑕疵品处理”的账本，会怎么看待？这些操作，在陈主任口中是“搞活资产”、“改善福利”，但在调查组眼中，很可能被定性为“侵吞公共财物”、“设立小金库”、“受贿”（如果涉及供应商回扣）。金额可能不大，但性质敏感。结合陈主任的职位和可能存在的其他问题，足以构成犯罪。
推演二：账本关联方风险。
账本里会记录哪些人？供应商（如提供临期试剂的）、买家（如乡镇中学后勤）、以及校内可能的“知情者”或“分润者”。这些人可能会被调查询问。古民的名字显然不会出现在上面，但陈主任会不会在审讯中提及曾向一个学生“展示”过账本，以证明自己只是“教学”或
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