的话这条并不绝对；后半句说“随意选择休息地点”，但是没说选了之后的后果……
如果哪里都能睡觉，那些学生又为什么强忍着恐惧询问【政教处主任】、并且以最快速度入眠？
特殊学生守则里只说了教室内不能攻击，可没说教室外也是这样。
规则11倒是对的，特殊学生曾经两次试图和陈韶沟通，都受到了惩罚；办公室清洁时，那些学生也确实主动避开了陈韶。
规则12当然也是错的。
《科任教师工作守则》中提到了，【不要与特殊学生产生任何非教学的沟通】【非教学期间，不要主动寻找任何学生】。
不管怎么看，这条规则都是对的。这些老师中或许真的有试图帮助学生的好心人，但是大多数恐怕还是寻找猎物的堕落者。
有多少人会主动接近随时可能发疯的野兽？
总的来说，没被撕毁的这些规则，要么是错的，要么被模糊，足以见得【岭前书院】对【过去】的掌控力有多弱。
这里的规则基本不能信任，只能作为可以分析的情报了。
陈韶思考期间，老师已经从柜子里拿出一个盒子，把它轻轻放在了桌面上。
“放进来。”那个老师说，眼睛往陈韶的口袋晃了一下，又很快飘到了一边。
陈韶皱起眉，抗拒地捂住了裤子口袋。
“它帮我确定了很多次那些有问题的人……”
“它很危险。”老师打断了他的话，依旧是快速瞥了陈韶一眼就别开了视线，“在短时间接触到一定程度的恶意后会炸开，然后污染每一个接触到的人。”
所以，办公室的黑色胶质就是这么出现的？
陈韶看向那个盒子。
盒子本身没有什么特别之处，只有角落里印着一个陌生的黑色商标，商标里画着一棵茂盛的君子兰，粗壮的根系从君子兰下方蔓延开，在它四周围成了一个圆圈。
“我带了黑色塑料袋。”陈韶说，“你确定这个盒子能用吗，老师？”
老师讶异地回过头来，他指了指盒子上的商标，说：“它们都是清洁公司生产的，只不过塑料袋使用率太高，它们想降低成本。”
反正也不用宣传，不买就死而已。
陈韶追问：“可是我怕下次再遇到那个疯子，就会被偷袭成功了……真的不能自己拿着吗？我可以随身携带那个盒子。”
老师坚决摇头，把盒子往前推了推。
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