图形与情绪测试的成功让林薇的胆子肥了。
她不再满足于让张浪“看懂”或“回应”，她开始觊觎更高阶的能力：意图理解与工具性协作。
她要看看，这只蟑螂能否跨越“理解状态”与“执行指令”之间的鸿沟，真正与她在同一目标下，完成一次需要步骤衔接的合作。
这个野心勃勃的计划，催生了一个极其简陋又莫名可爱的实验装置。
核心是一小块金灿灿、黏糊糊、香气能勾出虫类灵魂的蜂蜜。
林薇把它郑重地放在生态箱外一个特制的小托盘上，位置经过精心计算：从箱内任何角落伸出前足都绝对够不着，最近距离也差着至少两厘米。
连接蜂蜜与生态箱的，是一套林薇用旧玩具零件、细竹签和鱼线鼓捣出来的“机关”。
一根纤细的竹签从箱外探入，作为“送餐轨道”的末端；轨道另一端连接着托盘下方一个用曲别针弯成的卡槽。
最关键的部分在箱内：一个用冰棍棒削成的微型杠杆，用微型合页固定在箱壁上。杠杆的一端贴着箱壁，另一端悬空，末端系着那根通往蜂蜜托盘的鱼线。
装置原理简单得像儿童益智玩具：推动箱内的杠杆悬空端，鱼线拉动，释放卡槽，蜂蜜托盘会沿着竹签轨道微微倾斜，让那一小块蜂蜜顺着轨道“哧溜”一下滑入箱内。
整个机关的核心“钥匙”，是一张林薇手绘的卡片。
上面不再是箭头或圆圈，而是一个极其写意的简笔画——两根平行线，中间夹着一个歪歪扭扭的矩形块，旁边画了个表示运动的弧形箭头。
林薇管这叫“推杆示意图”。她把这张卡片贴在杠杆旁边的箱壁上，意思再明确不过：看懂这个图，然后照做，你就能得到蜂蜜。
这不再是指令卡那种“碰这个，得那个”的直接交易。
这是一张“蓝图”，一个“任务书”。张浪需要：第一，识别卡片上的图形代表的是旁边那个真实的杠杆；第二，理解卡片上那个箭头意味着“推动”这个动作；第三，相信完成这个动作会导致某个（目前看不见的）结果；第四，执行推动操作；第五，建立“推动杠杆”与“蜂蜜出现”之间的因果联系；第六，记住这套流程，以备下次。这其中包含了符号指代、动作理解、因果推理、工具使用和延迟满足——一套组合拳，足以打懵大部分
本章未完，请点击下一页继续阅读！