须学习。
汉字成为唯一的官方文字，倭国原有的文字系统被限制使用。
对倭国本土的神道教、佛教采取打压的态度。
为什么打压，因为这帮人的财富是最多的。
同时，开始引入大明的儒学教育，在一些主要城镇设立“社学”，教授汉文和儒家经典，试图从思想上培养亲近大明的下一代……
此刻的京都，虽然表面上已经平定，商铺重新开业，农民在田间劳作，但空气中依然弥漫着一种无形的紧紧张。
街道上，时常可以看到穿着明军号衣的协同军士兵巡逻，与真正的明军士兵交错而行。
曾经的倭国百姓，面对这些新的统治者，眼神中充满了敬畏、疏离，以及隐藏得很深的复杂情绪。反抗并未完全绝迹，小规模的骚乱、针对落单明军或合作者的袭击，在偏远地区仍时有发生，但都已无法动摇大明在本州的统治根基……
戚继光深知这一切。他靠在榻上，听着部下汇报各地年关的防务安排、赋税征收情况以及零星叛乱势力的清剿进展。他的思绪，却时而飘回万里之外的大明，想象着北京城的年节景象，想象着江南的温暖春光。
当然，现在的军事管理，只是一个开始……藩王体系，才是倭国2.0管理模式。
当然，最为重要得还是移民政策……主体民族得变更，才能让这几座岛，真正的成为华夏民族的海外岛链屏障……
而一切，的一切，都需要人……