了关于“转学生小芸”的议论——她似乎是这学期刚转来的音乐特长生，性格开朗，钢琴弹得极好。
小芸……回来了？以“正常学生”的身份？
那镜子里那个求救的小芸是谁？苏晚笔记里失踪的小芸又是谁？时间线彻底乱套了！
更诡异的事情接踵而至。
当他们试图去寻找苏晚老师时，却得到了一个令人毛骨悚然的答案——
苏晚不见了。
不是请假，不是离职，而是……仿佛从未存在过。
他们去音乐组办公室询问，其他老师一脸茫然：“苏晚？我们学校有叫苏晚的音乐老师吗？没有啊。”
去教务处查教师名册，没有这个名字。
问学生，学生们摇头：“音乐老师？一直是张老师和王老师啊。”
甚至提到教师宿舍444，宿管也奇怪地看着他们：“教师宿舍？老师们都是自己回家住的啊，学校哪有教师宿舍？444？那栋楼一直是仓库。”
苏晚，连同她作为老师存在的一切痕迹，被从这个世界上抹去了！就像她从未在这所学校任教过！
只有一点残留的信息，仿佛记忆的幽灵，飘荡在少数人的闲谈中：
“苏晚？哦，你说几年前那个音乐特长生啊？是有这么个学生，挺有天赋的，不过后来好像转学还是怎么了，记不清了。”
“和今年转来的那个小芸一样，都是很有天赋的女孩。”
苏晚从“老师”的身份，被降格、扭曲成了“几年前有天赋的学生”，并且下落不明。而小芸，则“正常”地作为转学生出现在校园里。
这个突如其来的剧变，彻底打乱了四人的认知和计划。
苏晚是祭品？可她消失了，仿佛被“献祭”过程提前处理掉了？还是说，她的消失本身就是献祭的一部分？
小芸回归“正常”，是否意味着镜中的危机解除了？还是说，这是一种更可怕的“正常化”，预示着献祭仪式已经悄然开始，或者……即将完成？
李明远呢？他是否安全？
那个十年一轮的献祭循环，具体机制到底是什么？需要满足什么条件？
站在熙攘却“正常”的校园里，江述感到一阵强烈的眩晕和孤立。真相的碎片似乎更多了，但它们拼凑出的图景却越发扑朔迷离，仿佛有不止一只手在暗中拨弄着时间的弦，篡改着现实的谱。
中式恐怖的阴云并未散去，它只是换上了另一
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