“所以老夫来，是想请你到县学讲一堂课。”
“什么？”林逸以为自己听错了。
“讲你的‘推演之术’。”陈守正说，“不用讲多深，就讲讲怎么观察，怎么分析。给那些学生开开眼，让他们知道——圣贤书外，还有活生生的世间。”
林逸沉默了。这事有点突然。
“教谕，”他想了想，“我当年可是您口中的‘难堪大用’。现在让我回去讲课，不怕被人笑话？”
“笑话？”陈守正哼了一声，“能让学生写出实在文章，比面子重要。你去不去？”
林逸看看小木头。孩子眼睛亮晶晶的，满是期待。
“去。”林逸点头，“什么时候？”
“明天上午，巳时。”陈守正说，“讲一个时辰。讲好了，县学给你十两银子做酬劳。讲不好……就当老夫看错了人。”
说完，他拄着竹杖走了，背影还是那么挺直。
小木头兴奋地拽林逸袖子：“先生！您要去县学讲课了！那可是县学啊！”
林逸心里却有点打鼓。给一帮书生讲课，讲他的“数据分析”？这画风也太诡异了。
晚上，他翻来覆去想讲什么。最后决定：就讲《论语》里那句“三人行，必有我师焉”。用数据分析的角度，重新解读。
第二天上午，林逸换了身最体面的衣裳——还是那件青布衫，但洗得干净，熨得平整。小木头非要跟去，林逸就带上了。
县学在镇东，青砖黑瓦，门口立着“明伦堂”的匾额。林逸走到门口时，脚步顿了顿——三年前，他就是在这儿落榜的。
陈守正在门口等他，看见他，点点头：“来了。学生在堂上等着了。”
林逸走进讲堂。堂下坐着三十多个书生，年纪从十五六到二十出头都有。看见他进来，窃窃私语声响起。
“这就是林逸？”
“那个算命的？”
“教谕怎么请他来……”
陈守正咳嗽一声，堂上安静了。他走到讲台前，简单介绍：“今日请林逸先生来讲‘观察推演之术’。尔等静听。”
说完，他退到一旁坐下。
林逸站在讲台上，看着下面那些年轻的脸——有好奇的，有不屑的，有等着看笑话的。他深吸一口气，开口：
“诸位，今日不讲圣贤书，讲怎么‘看’。”
他从袖中拿出三枚铜钱，放在讲台上：“比如这三枚钱。诸位看到了什么？”
一个书生举手：“钱。
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