相比，差距非但没有缩小，反而有扩大的趋势。
尤其是在格物、算学和医学这些新兴领域，整个大唐所有书院的力量捆绑在一起，恐怕都难及观狮山书院的冰山一角。
“此言大善！研究生院究竟能有多大成效，我们尚不得而知，但让那些已在书院苦读三年的学子们，能有机会进行更高层次的钻研，怎么想都绝非坏事。”
长孙冲的提议，虽说有失颜面，但郑海并非那种迂腐守旧、只知吟诵“之乎者也”的老学究，对于“师夷长技”这种务实的做法，他没有丝毫抵触。
事实上，渭水书院的这种全面效仿，恰恰是李想乐见其成的。
他深知，想要凭一己之力来推动整个大唐的教育革新，无异于痴人说梦。
倘若各大书院都能以观狮山书院为蓝本，那么他的宏愿便能更快地实现。
从这个角度看，这无疑是一种共赢的局面。
再说了，读书人之间的事，那叫“借鉴”，怎能算是抄袭呢？