生和一些实在学习能力很恐怖的学生。
为了满足这类学生的需求，教学进度会拉快不少，上课内容偶尔超出高考范围，但是师资力量都是一样的。
决定是否留在快班是的参考条件是多维度的。除了成绩，还有参加课外比赛、活动的活跃度，以及学生自己的意愿和老师的评估。
黎念就是想留在这个快班。
在上一个世界，黎念为了留在快班，参加过“为校庆生”这获奖名额最多的比赛通道，幸运获得过一等奖。
她也参加了化学竞赛，各种初赛测试成绩都十分靠前。后面因为抑郁症状太严重，考量之下她还是退出了队伍。
如今她这样的学习节奏，而且早就开始规划了竞赛科目的学习，她留在快班是板上钉钉的事情。
上了三年医学专业的她不仅掌握完高中知识，也修完了一些大学化学的内容。
可以说优势很大。
在这个陌生又熟悉的世界里，三年寒窗只能重头再来。
这是折磨，也是机会。她只能步步为营。
天上掉馅饼，没接稳的话，砸到头上也会死人的。
下课时间到了，黎念双眼酸涩，正想起身活动，陈祺就来到她课桌前。
“南学长今天会来加你。”
“你这么快就和他解释好了吗？”
“嗯，按照你指导的‘转介’方式，昨天我和他稍微解释了一下。他看起来也没有很介意。他只是关心还能不能继续用微信聊天，说他不怎么用QQ。”
陈祺说的“转介”，指的是在心理咨询过程中，如果咨询师和来访者实在无法继续相互选择，就要考虑转交介绍给其他的咨询师。
在转介之前，需要对咨询者和来访者双方都做好交涉和解释，才不会产生不必要的“后遗症”。
比如咨询者的挫败感、来访者的被抛弃感和移情。
虽然他们这表面上只是“聊天热线”，没有心理咨询那样严谨，但该遵守的规则黎念都会落实到位。
“微信吗？倒也不是不行……”
黎念一开始处理“Chatting·at·Nine”的事情都是在QQ上，公开可加的联系方式也是QQ号；微信算她的生活号。
但他愿意换一个人谈心已是好事，只怕有些人很抵触这样转交的行为。
直到这天晚上十点半，这位略显扭捏的南学长才来加
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