彩票。”
“结果连一个小奖都没有中，哪怕是随机去打数字，都比我们研究出来的数字要靠谱。”
“这就是数学应用的反面教材！”
张硕在举例说的过程中，后排的不少学生都看向了孙兴利。
后面站着的人也朝他看过去，还问道，“张硕教授说的是真的吗？”
“额~~~”
孙兴利忍受着周围人的目光，他感觉自己就不该来，心里默默嘟囔一句，“你说你自己就好了，干什么说我……”
然后他从兜里掏出一张彩票，给旁边人展示了一下，表情木然道，“看，港城六合彩，只不过没中奖。”
不少人都笑了。
讲台上，张硕还在继续说着，“所以有时候，数学并不是无所不能的。”
“我们考虑用数学手段去分析某个事物时，，也必须要事物是否能够被分析……”
他就着这个话题又说了十几分钟，最后看了一下时间，就结束了讲解。
下一步就进入到自由提问环节。
张硕会根据学生的提问来回答，也等于是一种面对面的交流。
这样就会变得很有意思。
学生的提问有的是围绕研究，但大多都围绕张硕本人，有个女生还问他有没有女朋友。
之后有个学生提问说道，“张教授，你能不能说一下你们研究的彩票号码？”
张硕愣了一下，随后笑道，“这可不兴赌/博啊？我提前说好，网上那些六合彩都是假的，我们这个彩票是从港城托人买的。”
“这个必须强调一下！”
“还有，我输了号码以后，你们要是谁买彩票中奖可要分给我一半儿。”
他很认真的说完，也让教室笑成一团，不少学生大喊着，“没问题！”
“我同意！”
“谁中奖了都要分张教授一半儿！”
张硕满意的点点头，随后在黑板上写了一串数字，“这一串数字就是分析结果，也是我们认为最大可能的号码。”
“当然，这是伪数学。”
“彩票中奖号码分析从最开始就是不成立的，不管用什么样的分析方法都没有意义。”
“当然，我再次强调，大家可以偶尔买一注两注当做娱乐消遣，但千万不要沉迷其中，我们是学数学的，能很容易算出中奖的概率。”
“如果用覆盖性的购买方式，只有亏损一个结果……”
……
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