“化学实验报告？”张磊拿起一份报告，念了出来，“‘实验名称：植物色素提取与稳定性研究。实验材料：青雨中学旧楼后梧桐树叶片。实验结果：提取的色素在特定光照下会产生荧光，稳定性较差，需避光保存。’”
林砚拿起另一份报告，上面的实验名称是“色素与纸张结合实验”，实验材料还是梧桐树叶片，实验结果写着“色素可与宣纸结合，形成特殊图案，在紫外线下可见”。“李老师是美术老师，为什么会有化学实验报告？”我疑惑地问。
“可能她不是在做美术，是在做实验。”林砚说，她翻到报告的最后一页，署名是“李砚秋、周曼君”。“周曼君也参与了！”我惊讶地说。林砚点了点头：“这就解释了为什么周曼君会跟着李老师，她不是好奇，是在帮李老师做实验。”
我们撬开第二个木箱，里面装的是一些玻璃器皿，烧杯、试管，还有几个密封的玻璃瓶，里面装着暗绿色的液体，看起来像是树叶提取液。第三个木箱里是一卷宣纸，上面画着一些图案，但肉眼看不清楚，只有一片空白。“这就是周曼君笔记里说的‘看不见的画’吧？”林砚拿起一张宣纸，对着手电筒的光看了看，“用梧桐叶色素画的，在普通光线下看不见，得用紫外线。”
张磊从包里拿出一个紫外线手电筒——他特意带来的，说是用来检测旧电线的。他按亮手电筒，照在宣纸上——奇迹发生了：宣纸上慢慢显现出一幅画，画的是旧楼后面的梧桐树，和老人说的《青雨秋景》一样，但在树的下面，画着一个小小的地下室入口，入口旁边有一个符号——和墙上的三角形符号一模一样。
“这就是《青雨秋景》的真正内容！”林砚激动地说，“李老师把地下室的位置画在了画里，用特殊的色素，只有紫外线才能看见。那个穿黑衣服的男人，就是在找这幅画！”
就在这时，张磊突然“哎呀”一声，手电筒掉在了地上。“怎么了？”林砚赶紧捡起手电筒。“我刚才好像看见外面有个人影。”张磊指着地下室的入口，声音有点发颤，“就在洞口，一闪而过。”
我们赶紧关掉手电筒，躲在木箱后面。外面传来脚步声，慢慢靠近洞口，停在了外面。我们屏住呼吸，听见有人在说
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