，说一阵就暂停一下，每次暂停都能够准确地提炼出画面中被试学生的微表情变化。
要知道这个被试是他做的，而他哪怕回放复盘，一次性估计也看不出这么多东西来……
“嗯？赵老师怎么了？”
就在这个时候，小赵老师突然做出了欲言又止的表情，被南祝仁捕捉到了。
“这孩子不会找小赵老师你做过咨询吧，咨询关于恋爱方面的问题……抱歉我不该问，你当我没说。”
小赵老师闭上嘴，但这个反应其实也相当于什么都说了。
重晖默默地把刚刚南祝仁指出来的这一段视频记录又逐帧回放了一遍。
半天之后，才慢悠悠道。
“嗯，这一段数据就先剔除出去吧，确实不太标准，没想到第一个被试就有这种情况。”他控制了自己的语气，尽量平缓，“然后师弟如果你收集数据的时候碰到了类似的情况，标注出来，晚上回去一起整理，可以节省很多功夫……”
“好。”南祝仁自无不可地点头。
“节奏慢一点也没事……”重晖补充道。
……
看着重晖第三次开始逐帧回放录像的内容，南祝仁耸了耸肩，突然想起了什么，低声向小赵老师问道：
“小赵老师，关于来进行数据收集的学生的筛选，有名单出来了吗？”
小赵老师闻言立刻开始搜索文件：“啊，有的，南老师你要看吗？”
南祝仁摆摆手：“不，我只是想着之前的人员选定可能有点问题。”
他组织了一下语言：“我们【分层抽样】，从不同年级不同成绩层次选取学生被试，针对的是文化考试的学生对吧。那体育生呢？艺术生呢？”
“南老师你的意思……”
“我的意思是，对于体育生和艺术生，他们的基数没有文化考试的学生这么大，【抽样调查】的话就显得没有这么具有代表性，还是用【普查】比较好。”
小赵老师立刻明白了南祝仁的意思：“南老师的意思是，要把所有的体育生和艺术生都加入名单里面去？”
南祝仁满意点头，转身离开。
小赵老师开始噼里啪啦地敲键盘，按照南祝仁的交代开始添加名单。同时眼睛也有意无意地瞟向重晖的方向。
虽然她很想迁就南老师，但她知道重老师才是话事人。
而重老师，似乎一直在阻止南老师
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