静地盘踞在生脚边，或者悄悄缠上生的手腕，像一只冰冰凉凉的黑色手镯。
等生忙完，一低头就能看到小家伙正仰着头，用那双清澈的蛇瞳安静地望着他，仿佛在说，“你忙完啦？可以摸摸我了吗？”
张念和张启山如同隔着毛玻璃观看了一场戏剧，无法介入，却能感受到这里的安宁与平静。
山谷里的日子并非总是阳光鲜花与摸摸头。
生清楚地知道，蛟的身份非同寻常，祂的伴生地算是个聚灵之地，既是天赋，也是致命的威胁。
有如三岁小儿抱金过市。
倘若不能尽快掌握足够的力量，拥有自保甚至守护伴生地的能力，那么等待蛟的，绝不会是什么温情的结局。
因此生很快就开始了他的教学计划。
他尝试着把自己修行的经验传授给蛟，从最基础的吐纳、引气、辨识药材、阵法原理开始耐心讲解。
不能说是收效甚微，只能说毫无效果。
生的经验完全没有参考性，他最弱小的时候实在过去，那个灵气爆发的时代，没有灵能看到他，修行完全是散养状态。
知识都是东一榔头西一棒子的攒出来的，硬是靠天赋和悟性长成了现在这个样子。
所以他教课的时候，蛟往往一脸茫然，听不懂，根本听不懂。
眼看着蛟越来越跟不上，生嘴角一抽，直接上实战。
打的那叫一个锣鼓喧天鞭炮齐鸣，可效果意外的好。
蛟挨一次打就能进步一点，皮实到生叹为观止的程度。
不愧是擅长挨打（×）战斗的种族。
但好景不长，蛟又双失忆了。
失忆后的蛟心智如同白纸，又带着幼崽特有的注意力不集中和跳跃性思维。
只剩下一身挨打练出来的肌肉记忆，文化课一朝回到解放前。
生讲解阵法，祂可能盯着窗外飞过的蝴蝶出神；生演示法术，祂试图模仿却把自己的手指打成了结；生讲解药性相克，祂只记住了哪种草药嚼起来是甜的。
最让人无奈的是，即便当时勉强记住了，下一次失忆到来，一切又回归原点。
会定期清空内存的学渣幼崽，令人脑瓜子疼。
当再一次看到蛟那双写满“我是谁我在哪你要我干嘛”的蓝色眼眸，生第一次体会到了何为教书育人的艰难。
他揉了揉眉心，放弃了传统的授课方式。
孩子，你不适合学习，但我给你想办法。
生不信这个邪，此路
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