她顿了顿，继续说道：“如今世道纷乱，百姓生活困苦，如果我们能培养出更多人才，是不是就能更好地治理国家，抵御外敌，让百姓过上安居乐业的生活？”
众人开始半信半疑，窃窃私语的声音逐渐小了下去。
卫渊心中充满感激，他紧紧握住林姑娘的手，感受着来自她的支持和力量。
就在这时，人群中传来一声苍老而威严的声音：“荒谬！”卫渊心头一沉，抬头望去……
人群中走出一位须发皆白的老者，拄着拐杖，颤巍巍却又气势十足。
他是当地德高望重的宿儒李长老，饱读诗书，桃李满天下，在当地极具威望。
李长老怒目圆睁，指着卫渊厉声斥责：“竖子妄言！自古以来，圣贤之书乃治国安邦之根本，岂容你这黄口小儿随意更改？你这是要败坏我华夏礼仪，动摇国之根基！”
李长老身后的几个老学究也纷纷附和，指责卫渊不尊圣贤，狂妄自大。
现场气氛顿时紧张起来，一股无形的压力笼罩在卫渊身上。
卫渊深吸一口气他朗声道：“李长老，诸位先生，晚生并非要全盘否定圣贤之书，而是想让更多的人有机会接触知识，学习技能，为国家效力。试问，如果百姓都目不识丁，如何能理解新的农耕技术，如何能制造出更精良的工具？如何能保家卫国，抵御外敌？”
他顿了顿，继续说道：“就拿我带来的新式农具来说，若百姓不识字，看不懂图纸，又如何能制造和使用？难道要我挨家挨户地去教吗？这效率太低了！”卫渊又举了几个例子，从军事到民生，从农业到商业，深入浅出地解释了教育革新的必要性。
他甚至提到了“科学”的概念，说知识并非一成不变，需要不断探索和创新。
这些新鲜的词汇和理念，听得老学究们一愣一愣的。
他们从未听说过这些，一时间竟不知该如何反驳。
他们面红耳赤，却找不到合适的理由来反驳卫渊。
卫渊见时机成熟，又抛出一个重磅炸弹：“诸位可知，这天下为何战乱不断，民不聊生？究其根本，在于百姓愚昧，易被蛊惑。若人人都能明辨是非，岂会任由奸佞小人摆布？我欲兴办学堂，不分贵贱，不论出身，人人皆可入学。如此一来，百姓开智，国力强盛，岂不妙哉？”
李
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