怎么办？对方手里到底握着什么“证据”？他连敌人露出了怎样的獠牙都不知道！
这一夜，武修文房间的灯，亮到了天明。
第二天，武修文几乎是靠着本能撑完了上午的课。他站在讲台上，讲解着“食堂菜价分析”的数据处理，声音依旧平稳，逻辑依旧清晰，可只有他自己知道，他的灵魂仿佛抽离了身体，悬浮在半空，冷眼旁观着这个可能即将失去一切的自己。
台下，那个在“菜价分析”项目中表现出色的学生——平时数学成绩平平但心思细腻的陈明，再次给了他一个惊喜。他交上来的报告不仅数据翔实，逻辑严密，甚至用简单的统计图表分析了不同菜品搭配的营养成本和学生偏好，还附上了几条对食堂采购的小建议。
“武老师，我……我周末跟我妈妈去了菜市场。”陈明有些腼腆，眼睛却亮晶晶的，“我发现数学真的有用！我妈还夸我会过日子了！”
若是平时，武修文一定会欣喜若狂，会大力表扬这个找到了学习乐趣的孩子。可今天，他只是勉强扯出一个笑容，拍了拍陈明的肩膀，干巴巴地说：“很好……继续努力。”
那笑容僵硬得像一张不合尺寸的面具。陈明敏锐地察觉到了老师的心不在焉，眼里的光黯淡了些，默默回到了座位。
武修文心里一阵刺痛。他辜负了孩子的期待。可他控制不了自己，李浩的话像魔咒一样在他脑海里循环播放。
祸不单行。下午，他就撞上了预想中的“师生矛盾”。
小组课题报告中，学习代表王聪和另一个男生张健，两人的报告数据高度雷同，明显存在抄袭。若是往常，武修文会耐心询问，分开教育。但今天，焦躁和压力像火山积压在他胸口，他直接在全班面前点了名，语气是前所未有的严厉。
“王聪，张健！解释一下，你们两组的数据为什么一模一样？独立思考在哪里？诚信在哪里！”
王聪是个脸皮薄的男生，瞬间涨红了脸，眼泪在眼眶里打转。张健却梗着脖子，不服气地顶撞：“我们就是一起讨论的！借鉴一下怎么了？凭什么说我们抄袭！武老师你就是看我们不顺眼！”
“借鉴和抄袭是两回事！”武修文声音拔高，粉笔头差点捏碎在掌心，“错了就是错了，还强词夺理！”
课堂气氛
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