我的那个培优方案，我试了一个学期，确实有用。六三班的数学均分比上学期涨了七分。我应该谢谢你。”
武修文把文件夹合上，郑重地放在桌上。“林老师，这个做得真好。我正好暑假写了点分层作业的草稿，回头请你帮我看看，看看我的分层思路对不对。”
“行。”林方琼笑了一下，是那种卸下防备之后的真实笑容，眼角都起了细小的纹路。“你那些分层的方法比我灵活。我就是题归堆而已，你做的那些星星月亮太阳的设计，我才做不出来。”
说完她转身走了，走到门口又回过头。“对了，武老师，我听李校长说你想搞个数学兴趣小组？如果需要人搭档，算我一个。”
武修文还没来得及回答，她已经走远了。脚步声在走廊里渐渐消失，最后只剩下窗外海浪拍打沙滩的声音，一下一下，温柔又坚定。
他把林方琼的习题集和黄诗娴下午说的话，还有自己写的那些分层设计摊开在桌上。三样东西放在一起，像三块拼图，慢慢拼出一条清晰的轨迹。
有人关心他的教学深度，有人提醒他不要自我怀疑，有人愿意和他并肩前行。
他把那份满分试卷收进抽屉里，压在课本最下面。不是藏起来。是放好。这是他教学路上的一道坎，不能绕过去，只能跨过去，跨不过去就爬过去。这个问题需要一个答案，一个他今天只摸到皮毛的答案。
他拿起笔，在教案本最后一页写了一行字。“下学期的重点。在保证分数的前提下，培养批判性思维。具体方案待续。”
夜色彻底下来了。教学楼的灯一盏一盏亮起来，他关了办公室的灯，带上门，沿着走廊往外走。走到楼梯口的时候，听见一楼一年级的教室传来一阵孩子的笑声。他探头看下去，是几个还没被家长接走的孩子，正趴在讲台上画画。
一个扎着羊角辫的小女孩抬头看见他，大声喊。“武老师好！”
“你好。”他笑着回了话，脚步没停。
走到操场边上的时候，他看见黄诗娴站在芒果树下，手里拎着两个饭盒。路灯刚亮，昏黄的光洒在她身上，把她整个人笼在一圈温暖的光晕里。
“陈姨做了鱼丸，我多打了一份。”她朝他扬了扬手里的饭盒，笑容像晚风一样温柔。“还热着，先吃了再回去。”
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