里闪闪发亮，年轻教师的眼神专注而炽热。
这一刻，时间仿佛静止了。
教育的样子，大概就是这样：一代人把积累的智慧传给下一代人，而下一代人，会在这些智慧的基础上，走得更远。
聊到最后，周永年忽然问：“修文啊，我听说，你现在遇到点麻烦？”
武修文一怔，随即苦笑：“周老师也知道了？”
“李盛新那小子，什么事都跟我说。”周永年端起茶杯，抿了一口，“我教你一招——真金不怕火炼。你越是干净，就越要挺直腰杆。教育这行，最忌讳弯着腰做人。”
“可是，他们连孩子都恐吓……”武修文把王梓轩的事说了。
周永年的脸色沉了下来。他放下茶杯，沉默了很久。
“修文，我给你讲个故事吧。”老人的声音有些悠远，“1979年，我也被人举报过。举报信说我跟女学生关系不正当。那时候，这种罪名能毁掉一个人。”
武修文屏住呼吸。
“我当时的校长，姓陈，是个转业军人。他把我叫到办公室，没问举报信的事，只问了我一个问题：‘周永年，你还想不想教书’”
“我说：‘想，做梦都想’”
“他说：‘那就回去上课。只要还有一个学生愿意听你讲课，你就站在讲台上’”
周永年看向武修文，眼神深邃：“后来查清了，是另一个想评职称的老师写的举报信。但你知道吗？那件事里，最让我感动的不是还我清白，而是我班上的三十七个孩子。”
“他们做了什么？”
“他们联名写了一封信，不是给校长，是给教育局。”周永年笑了，眼角的皱纹像绽开的花，“三十七个签名，歪歪扭扭的。信上说：‘周老师是好老师，我们不能没有他’”
老人顿了顿，声音有些哽咽：“那封信，我现在还留着。每次遇到坎儿，我就拿出来看看。看看那些孩子的名字，看看他们稚嫩的笔迹。”
“教育是什么？教育就是，你在孩子们心里种下一颗种子，而他们会用最纯净的心，守护你种下的那片花园。”
武修文坐在那里，久久说不出话。
窗外天色渐暗，夕阳的余晖把云层染成绚烂的橘红。海风从窗户缝里钻进来，带着潮汐的气息。
“周老师，我懂了。”武修文站起来，深深鞠躬，“谢谢您。”
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