讲章必先呈内阁、太后预览，字字句句皆有存档，每半月周祭酒、邓掌院一同核验臣授课内容，但凡言辞偏颇、立论狭隘之处，尽可当众驳斥修正。这般层层督查之下，臣何来蒙蔽圣聪的机会？”
“反之，若是***讲，无统一教化纲纪，今日此人进言穷兵黩武，明日那人劝说重用阉竖，讲章散乱无人汇总，各说各话，太后与阁臣反倒难以一一核查细碎讲论，反倒更容易藏私。所谓制衡，岂不是本末倒置？”
话到此处，陈凡语气沉了几分，直击要害：“臣自松江归京，太后特意下懿旨召臣，便是知晓臣于民情、吏治、农桑、军备皆有实地体察，不同于常年困于翰林院、只啃古书的词臣。一岁幼帝的早教，不止诵读经书，更要体察百姓生息，知晓天下利弊。唯有一人长久相伴，循序渐进，方能由浅入深，将民间实景、治国要务缓缓浸润圣心。”
“若仅仅只求一群词臣轮流诵读圣贤字句，无需召臣自千里之外入京，翰林院诸位学士足矣。太后特意传召，本是希望臣以实地阅历开导陛下，若是打散日讲权责，臣朝夕不得专心施教，这番千里入京的苦心，反倒白白落空。”
苗灏闻言眼中一亮，顺势出班附和：“陈学士所言句句在理！幼主开蒙贵在专一，祖制日讲虽允***值，那皆是陛下六七岁通晓文理之后的规制，绝非襁褓周岁之时适用。如今混淆执事、讲官之职，强行轮番授课，看似广开言路，实则乱了圣教根本。”
国子监祭酒周如砥也跟着颔首：“臣方才发问，便是顾虑职分混杂、教化无主。经陈学士拆解，其中利弊一目了然。”
郭福脸色沉了下来，一时无言辩驳。那胖子站在原地，面皮涨得通红，想再开口，却一时寻不出合乎礼法的话来反驳。
太后王氏听完整段说辞，心中摇摆不定的疑虑渐渐消散。她望着阶下沉稳立着的陈凡，想起幼子尚在襁褓，若是日日被各式杂乱说辞环绕，的确难养纯粹仁厚之心，当即缓缓开口：“陈学士所言合乎古礼，亦合当下实情。日讲之制，当分职分明：陈凡专任日讲，负责为陛下开蒙释义、讲授古今民情；至于展书、侍书，只管翻卷、教习写字，不得参与义理讲论。邓掌院往后拟定章程，需将各官职司逐条写明，不可再模糊混
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