的。
声母韵母就那么四十七个，阿梅短短几天，就学会了一大半。让冯永怀疑，按这个程度下去，他是不是要编出一本真正的语文教材来。
想想小时候，那时用的是老版的语文课本，学完了声母韵母，就开始念顺口溜：“啊，喔，鹅……拾稻穗，摘南瓜，放牛，割草，喂小兔，捉迷藏……”
同时书上还配上小人和图画。
冯永觉得这就很好，把生活的点滴寓于教学中。
没有小兔子喂，可以换成割草喂牛羊嘛！
有让老师喜欢的好学生，自然就有让老师讨厌的差学生，以前用来与狗子对比的是牛娃，现在与阿梅成鲜明对比的，则变成了赵广。
早上起来对着太阳大喊一声“啊”，听到鸡鸣声又跟着叫一声“喔”，然后又是傻子一般“呃”几声，看着是努力学习，学来学去，却是学了后面忘前面，最后连声母和韵母都分不清。
让冯永恨不得直接把他的脑子扒开，把要学的东西直接塞进去，免得天天看着他那副蠢样子气得胃疼。
“以后不许给别人说，我教过你东西，免得给我丢人！”
冯永看赵广再一次为分不清“依”音是声母还是韵母而苦恼，当下再也忍不住地揪住他的衣服，恶狠狠地说道。
“看看人家阿梅，天天要伺候人，还要帮着织布，学得都比你快，丢人不？”
然后他就看到了赵广里面穿的羊毛衣，心头的怒火更甚：“我说你这心思，除了想着抢东西就不能想着别的点什么？”
看到人家羌胡人的羊毛好，就想去抢，看到羌氐人有用处，连对方人都想抢过来，就是看到自己身上穿着好东西，都敢下手抢。
妈的，叫狗子阿母给自己织的第一件羊毛衣，自那一次脱下来给他穿上后，竟是再也没能从这家伙手里拿回来。
汉中此时的天气，已经是凉中有些寒意。
冯永早上起来锻炼身体，已经感觉有些抗不住的冷意。
最后没得办法，又只能再吩咐阿梅，传话给狗子阿母，叫她尽快再做一件羊毛衣出来。
可是这一次做羊毛衣的速度似乎是比上次慢了不少。
“阿梅，阿梅？”
想到羊毛衣，冯永不禁又想起了这事，为了避免自己被眼前这个只会“呵呵”装傻的家伙气死，只好分散注意力，开口喊了一声。
正
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