行走下去，一年后完全可以重操旧业。
学校给他一个月的准备时间，也是希望他在这期间，能找到其他适合的工作和解决住宿问题。
贺雪莫名有些担心，博克顿一天到晚都不出来，很可能已经产生某些心理障碍。不过这已经不是她能担心的问题了：“小宁珑，我们开始今天的谈话吧。”
心理疏导前，首先要确认苏宁珑的心理状况，贺雪与苏宁珑聊天，问她最近生活状况，有没有发生不开心的事情。
苏宁珑也不介意分享一下，贺雪是个很好的聆听者。
“查理小朋友确实不应该伤害你的感情，不过你会因此一辈子不喜欢他吗？他还小，并没有你那么成熟的思想。”
“没有喜欢不喜欢的，他就像我的自动铅笔，笔芯断了就换，笔壳好看，便多留一会。符合我三观不踩我底线，我可以把他当朋友。不符合，不交往就好了。”
她的一辈子很长很长，就算只到元婴期，也不是查理能够踏足的高度。
苏宁珑分不出那么多精力去重视一个不符合期待的人。
以她目前的人际关系，邹淑薏和星渊，才值得她投入感情。
当然，查理能够处理好这次事件，她会重新给予他一点关注。
贺雪笔尖在评估表的“心智水平”栏打圈，说道：“你数学一定学得不错。”
“是的，少年阶段的数学，我已经学了一半，再过一个月左右，我会开始攻克高等数学。”
贺雪默默推远了点跟前的茶，防止自己手抖失态。
知道苏宁珑是名副其实的小天才后，贺雪话术更谨慎，时刻关注她的神态表情。
持续不断聊过很多话题后，贺雪觉得自己过于警惕了。
苏宁珑是个真诚的孩子，她说的每一件事都有迹可循，不是空谈的，也没有演戏痕迹。
她的心理情况比很多成年人都要健康。
贺雪认为她不需要心理疏导，反而是自己，和她聊天，居然生出知己的感觉。
究竟谁给谁做心理疏导？
聊天过后，贺雪送苏宁珑出门口，试探性地问星渊：“小宁珑的心理状态很不错，她进步很大，你有给她看过心理方面的书籍吗？”
星渊道：“她书柜里的书和电子书，全都是实用性的工具书，心理书也有，但我不认为她有太多时间翻阅。她要上很多课程，作业量
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