，说道：
“但是现在我们期望同所有国家都保持和平和友谊，尤其是同南洋。”
听着赫鲁晓夫自信十足的话语，李毅安笑道。
“我们也热爱和平，我相信你也抱有同样的愿望。”
“是的，我是这么想的。”
虽然喝着酒，但是两人都没有提及海外基地的事情，事实上，在访问之前，苏联方面就非常正式的提出了要求——不讨论任何与雅加达有关的话题。所以，他们并没有谈论到实质上的问题。
“所以，我认为，我们应该加深两国人民之间的交流，只有增加了我们彼此之间了解，才能更好的将和平维持下去。”
又一次，李毅安提出了加强交流的建议，其实，是带着目的性的。
无论苏联是不是一个铁幕国家，但是苏联的教育还是可圈可点的，除了课业之外，还注意学生的业余爱好。加加林就是一个例子，哪怕是他是在偏远的集体农庄，他仍然学习了音乐，不仅会吹小号，而且还有一定的音乐造诣，后来因为热爱航空，又从工人成为了飞行员。
在苏联，无论是城市还是乡村，当地儿童参加了少年宫的课余兴趣小组，从学习艺术涉及到其它的方方面面。它们不仅是休闲活动的场所，而且有助于确定未来的职业，而且是全部免费的。受益于这个体系，苏联的男女学生，大抵上都会演奏一两件乐器，或者会美术、舞蹈。甚至这还是苏联解体后，西方人对俄国人最好奇的地方——几乎每个苏联人都有一定的艺术素养。他们普遍的会美术、会舞蹈、会音乐，会戏剧……当然，所有的一切，最后伴随着苏联的解体，戛然而止。
或许，美国以及西方世界的物资是充沛的，但是在这些方面却是落后的。南洋同样也是落后的，但意识到苏联在这方面的领先后，所以李毅安也在学习着苏联。
加强交流是一种学习的方式。
但是在加强交流的时候，可以从苏联引进新娘到南洋。那些苏联女人到了南洋之后，她们身上的艺术素养，会给南洋带来一定的改变，当然，南洋的幼儿园、托儿所以及中小学，都需要这样具有一定艺术涵养的抚育员、课外老师。
当然了，南洋的男人也需要女人组建家庭，繁衍后代。
显然，赫鲁晓夫压根就不知道李毅安的这些心
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