服。
黄骥心一横，反正自己已经是苏泽的下属了，干脆将话都倒了出来。
“那周相是被陛下钦点来的营造学社，但是他内心不情愿，对营造学社的事情也不上心。”
“我去找他商议编写教案，周相极不上心，他觉得没必要讲授算学基础，只要弄出一份《营造立成》出来，再教授一些珠算筹算之术就行了。”
苏泽思考了一下，这才想起“立成”是个什么东西。
所谓“立成”，有点类似于计算机出现之前的计算尺，也就是一种提前编好的算表。
简单的说，就是省略掉所有的计算过程和原始公式计算，制作一种算表，只要带入数值就可以通过算表来计算出近似结果。
其实这种东西，在历史上的应用还是挺多的。
不少工匠也不会算学，但是能背“立成”，在干活的时候也能迅速制作出严丝合缝的加工件。
还有炮兵也不懂算学，但是可以背诵“炮射诸元”，也就是一种计算炮弹落点的“立成表”，准确的命中目标。
不得不说，这个钦天监的周相还是挺有想法的。
黄骥抱怨说道：
“只学立成，那就是知其然而不知其所以然，只能按式套表，我们营造学社岂不是培养算匠了？”
“我和那周相理论，那周相又提出和我比试，我们各自教导一个小太监三天，就教授尺规之术，最后看谁算的快。”
苏泽问道：
“所以黄翰林输了？”
黄骥脸颊通红的低下了头，苏泽心中暗笑他迂腐。
这立成法本来就是培养速成人才的，你和那周相打赌三天，不是等着输吗？
黄骥又说道：
“那周相赢了以后，还嘲笑我们翰林院不懂算学，黄某实在是咽不下这口气，所以才来到苏翰林府上。”
黄骥看向苏泽。
黄骥就是这样，他以自己翰林身份为荣，别人侮辱翰林的时候，那黄骥也放下和苏泽的芥蒂，求到同样身为翰林的苏泽头上。
见过龙门帐法后，黄骥也承认，苏泽的算学水平肯定是比自己高的，所以求到苏泽头上不丢人。
苏泽思考了一下，他决定还是站在黄骥这边。
奏请成立营造学社，苏泽就是要培养算学人才，而不是真的为了工部培养什么“料材审定官”。
如果最后就变成了背诵立成的算匠，那确实是违
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