的比喻不太恰当，但大概就像是‘电车难题’那样……当然，肯定不是生死抉择那么严重的问题就是了。”
欧阳怜玉收敛笑意，她当然知道什么是电车难题。
在一条轨道上，有一辆飞奔失控的电车，它正在快速地疾驰，而司机已经没有办法让电车停下来。
而可怕的是，在电车前方恰好捆着五个人，如果不做出任何措施，这五個人必死无疑。
司机唯一能做的就是拉动拉杆，使得电车更改轨道，然而在另一条轨道上却捆着另一个人。
一边是五条性命，一边是一条性命。
也就是说，无论司机选择哪条轨道，最终都会有人由此丧生，区别只在于牺牲人数的多少而已。
这可以说是一道无解的命题，因为无论从何种角度进行选择，最终都会有人死去，而生命的价值显然不能简单的用人数多少来判断。
五条生命和一条生命孰轻孰重，又或者是否等同，这种事无法计算。
重点在于，无论作何选择，另一个结果都难以被司机的内心和大众所接受，这就是电车难题。
欧阳怜玉曾经用过很长一段时间思考这个问题，不过同样无法得出答案。
伦理问题不同于数学难题，后者始终有一个准确的答案，无论以怎样的方式推导，最终都会得到同样的结果；而前者即便以完全相同的方式推导，最终也未必能得到同样的答案。
所以她更喜欢理科，也更喜欢数学。
在大多数事物上，她都期待一个准确无误的答案。
收起思绪，欧阳怜玉试探着询问道：“你的意思是，你正在面对一个并不存在准确解法的难题，而无论怎么选择，最终伱都不会感到满意对吗？”
“不愧是欧阳老师。”萧小小点点头，“的确是这样的。”
“难怪你会感到纠结。”欧阳怜玉苦笑道，“如果是同样的处境，老师可能也不知道怎么选。”
她并没有追问萧小小所面对的“电车难题”究竟是什么，如果愿意，对方一定会主动把这个难题告诉她，而如果不愿意，即便追问也没有意义。
像是突然想到了有趣的事，萧小小得意洋洋道：“老师你是教数学的，解数学题很厉害，可如果是解类似的难题，你的经验说不定未必有我丰富。”
欧阳怜玉失笑，温和道：“那老师虚心
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