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李逸轻敲了几下讲桌，
“肃静，以后课堂上要发言，先举手，老师点名了才可以站起来发言。”
“罗石头，你说。”
九岁的小石头赶紧站起来，或许是在这么多人面前，激动的脸色胀红，一时却结巴着说不出话来。
“别急，慢慢说。”
小石头好一会才平复了些，“我，我，三娘说读书识字能让我开眼，不做睁眼瞎。”
“很好，请坐，同学们为罗石头同学的积极发言鼓掌。”
李逸带头鼓掌，孩童们也就跟着呱唧呱唧，掌声如雷，小石头脸更红了，但又有几分得意，骄傲的昂着脑袋。
“读书使人明智，书就是一把钥匙，能够打开智慧之门，书也是一剂良药，善读者能够治愚。
读书可以使人聪明，读书可以开阔视野，读书可以陶冶情操，读书可以改变命运。所以，大家要把握机会，好好读书。”
一番开场后，
李逸拿出准备好的一叠A4纸，上面写着毛笔大字，他用米粒往身后板子上贴，一张纸上写了六个大字，李逸一口气贴了十二张。
孩童们好奇的看着那些洁白的纸桌上，一个个大字，眼神清澈而纯洁，他们并不知道这些字是什么意思。
而在教室里旁听的董秀才、孙伏伽等人，看着这些字却都目露惊讶。
自古以来的孩童启蒙书很多，从秦国丞相李斯编的《仓颉书》，到后来《爰历篇》、《博学篇》，合称三仓，再到汉朝流传下来的《急就篇》，再到南北朝的《开蒙要训》，以及后来启蒙书巅峰的《千字文》，
这些蒙书大多是四字一句，将一些常用字编排，让识字的同时，了解一些常识性的内容。
到如今，千字文是启蒙必读书，据说这本书是南朝梁武帝，让周兴嗣为自己儿子编写一本识字读本，周接到旨意，只用了一晚时间就写成了这篇千字文。
本来大家以为李逸今天第一堂课，可能也会教千字文，但他贴在板上的大字却并不是四言一句的千字文，反而都是三言一句。
“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。颜之推，有义方。教三子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”
董秀
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