来，父皇这段时日忙于中都祭祀，有些文书堆了下来。儿臣记得，前几日顾先生还有一封关于社学的文书……”
朱元璋脸色一沉，严厉起来：“这个小子竟将咱利民之策批得一无是处，还说这样下去会成一门营生，徒害百姓。他知不知道，当初咱想读个书都没个机会，偷偷跑在屋外听先生念书，这才明了点事理，他竟认为社学不妥！”
朱标有些头疼。
顾正臣对社学的批评虽然已经很是委婉，可提炼出来就那么两点：
乡里都设社学，不切实际，得改。
社学教学内容不行，得改。
末尾还加了一些揣测之言，说官吏可能如何如何，害了百姓。
父皇很重教化，对社学尤是重视，为此还在国子学里面挑选了林伯云等三百六十六位国子生去北方教导百姓，为的便是让民间“风俗善美”，以求“天下大治”。
可动作一个接一个，诏书都下达出去了，多少府州县闻风而动，突然顾正臣冒出来喊了一嗓子“不行，别这么干了”，强势的父皇自然不高兴。
眼见父皇想发怒，朱标开口道：“父皇，儿臣认为，各地社学先让各地办着，至于泉州府的社学，那便由着顾先生安排，一年之后，让福州府社学生与泉州府社学生比对一番，孰优孰劣，可见分晓。这样既不耽误教化之事，也能有个比照。”
朱元璋哼了声，甩袖道：“说到底，你也认为他说得有道理。罢了，那文书你看着批下去吧。朕说过，泉州府的事，你与他做主，成了是你们的功，输了是你们的过，谁都别想逃过一顿板子。你为他担保，那就为他担责，合情合理。”