教师队伍的要求一定是很严苛的，毕竟关系到利益了。
而在招录学生和考核招录这件事上牵扯到的利益更大。
都知道在这里上学就等于拿到了进厂工作的通知书，职工子女要来，其他关系单位的子女也一定想要来。
看李学武给出的那份办学规划上，明确地标注了办学标准是很高的，就连教育器材都是从国外进口的最先进教具。
更不用说厂里为了教育机构正在加紧施工建设的教学楼了。
两项重要的权利交到他们的手中，既代表了厂里对他们的信任，也表明了厂里对这项工作的态度。
专业，公平，公正。
“我理解你的想法，是觉得压力大，还是权利大？”
李学武好笑地看着她问道：“昔日那些相处得好的和不好的同事都要经过你的审核才能来到这里工作，这种感觉怎么样？”
“说不上来，一时间有些错愕，或者说措手不及吧。”
冉秋叶看着李学武，她很明白李学武的心意。
恐怕推荐她来担任小学部的校长，有她学识和工作的基础，也有帮她重新树立身份的目的。
当初在单位受到的那些非议和不公，在这一刻都得到了解决。
现在的红星小学是要完成拆分的，学生们按照父母身份重新考核判断是否进入到新的红星小学就读。
而现在的教师无论原来的组织身份如何，跟学生一样，都要经过考核再确定是否调岗到新小学。
其实刚刚冉秋叶已经问到了，她的组织身份到底在哪。
这一次将要进行的分家和调整，正是她这样组织身份变更的一个具象化表现。
除了父母是厂职工的学生，没有老师可以享受这个待遇。
完全是凭借自己的教学水平和工作能力来竞争这些教师岗位。
新的学校，自然是有新的要求和规则，外面那些小学里正在搞的活动自然是要重新梳理再开办的。
针对个人的活动通通都要取消掉，将课堂还给老师，规矩学生的注意力重新放在学习上。
特别的，为了防止出现思想上的问题，学校也是设置了思想教育岗位，由卫三团负责选人担任。
这种泰山压顶的结构设置，最能给学校以安定的保证，谁敢有异议，先过卫三团那一关。
“谢谢，谢谢你的信任。”
冉秋叶看着李学武，深呼
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