用名下产业的工作机会做奖励。”
沈清月抬起头，目光很亮：“民女斗胆，献三个法子。”
“说。”
“第一，更换开学的日子。”沈清月道，“冬季农闲，百姓无事可做，正是最缺粮缺钱的时候。郡主何不在冬季开学？农忙时放假，让孩子回家帮工；农闲时开课，家境困难者，每日可管一顿粥饭。如此，百姓家中少一张嘴吃饭，多一个孩子识字，必定求之不得。”
刘绰眼睛微微一亮。“可。”
是了，她读大学时听农村考出来的室友说过，她小学时学校是放麦假的。春耕和秋收之时，学校都放假，让孩子们回家帮忙。
“第二个法子，”沈清月接着说，“郡主方才说，可以用名下产业的工作机会做奖励。这法子可以用，但不是奖给读了书、考了试的孩子，要奖到大人头上。”
“直接奖给大人？”
“是，百姓大多短视。万事开头难，哪家送孩子来读书，这家的大人便优先招为盐场的短工、船队的纤夫、商铺的伙计。大人有了稳定的活计，孩子才能安心读书。这是实打实的利益，比什么大道理都管用。至于扫盲，也是优先给这些人扫盲。”
刘绰忍不住点头，示意她继续。
“第三个法子，是让村里的里正、乡绅、族老推进此事。”沈清月道，“百姓们怕官，且宗族意识强，很多时候，这些人说的话更为管用。让他们告诉百姓，读书识字，就算不为了考功名，只为了算账、看契、写信、认告示也是值得的。”
刘绰听到这里，猛地意识到一个她一直忽略的问题。
大唐的识字率是多少？千分之一？万分之一？
她和若兰之前所推行的一切，都建立在一个巨大的裂隙之上——她和这个时代绝大多数人之间，隔着文字这道天堑。而她以前竟浑然不觉。
“清月，”刘绰看着她，“你这几个主意都不错，准了。”
她看向面前的女夫子们，“我再补充两点。第一，封地内所有缴纳赋税的人家都享受免费办学的待遇，那些缴了税，家世好的宗族，本就有族学，可以提供奖学金。第二，面向普通百姓的书院也不能只教算账、看契之类的本事，开蒙后，想学什么，由他们自己选。天分好的，想精研经义，考取功名的，只要考得进好书院，我来供
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