包括哪些？”
而随着崔教授的这句询问，班级内的学生们集体愣了愣。
“供给弹性？？”
一旁的王成宇也是一脸茫然，小声嘟囔道：“这是哪里的知识点，我怎么都没听过？”
不仅是他，其余不少同学也开始翻阅教材。
他们顺着目录一路往下检索。
而足足几秒钟后，才看到这相关的字眼！
只见，这相关的内容，赫然出现在教材的中部位置！
也就是说……
崔教授现在对林楠提出的问题，对他们来说压根是超纲的！
而且已经到了预习都不可能翻到那么往后的程度！
见习情形，众人也仿佛看出了崔教授的意图，不禁咋舌道：“好家伙，崔教授这是要把林楠往死里考啊！”
“他现在提的问题在教材中间的部分！”
“别说回答了，光是照着书找，都得找上一会儿呢！”
班级里有学生想要替林楠抱不平。
王玥也捏了捏衣角，紧咬着嘴唇，打算站起身来。
可没等她开口，却听一道沉稳的声音响起，众人循声看去，只见林楠不徐不慢的回答道：
“因素包括供给时间、成本、生产规模与周期……”
准备打抱不平的同学们顿时憋了回去，一脸狐疑的看着林楠，不确定他是不是在胡扯。
竟然还能答出崔教授的问题？
这题明显超纲了啊？！
他怎么可能知道？
该不会……是胡乱编的吧？！
同学们一时难以置信。
于是一边听着林楠的话，一边紧忙开始查看起教材。
很快，他们便惊奇的发现……
林楠的讲述，与教材上的定义又是一字不差！
而此时崔教授的表情却变得怪异。
他本想看林楠哑口，也好借机整治，给这届新生树立威严。
然而，当听到林楠轻易的回答出了问题。
崔教授的看法变了！
因为，倘若林楠能背出前篇导论，或许是有所准备……
可是这个问题，是他随便从教材中段挑选出来的！
林楠竟然也能回答得上来？？
着实意想不到。
崔教授的目光一凝，换了一种方式询问道：“亚当·斯密在《国富论》中提出过一个价值悖论，可以佐证教材中的哪一项理论？”
听
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