地挂在了名单上。
消息传到班里，顿时引起一阵压抑的骚动。许多同学脸上露出愤慨和不甘，却大多敢怒不敢言。谁都知道吴家的能力，也隐约听说吴鹏私下里正在“积极活动”——许以好处，或暗示潜在的麻烦。在这种软硬兼施下，谁能保证班里超过一半的同学，不会在无记名投票中“选择”妥协？
投票日，终于在一片异样的气氛中到来。
下午最后一节自习课，教室被临时布置成投票会场。讲台上放着密封的票箱，两名由学校行政指派的公证人员面无表情地站在一旁。班主任主持流程，脸色也有些不太自然。
吴鹏坐在教室后排，嘴角挂着一丝若有若无的、志在必得的笑意。他刻意整理了一下衣领，目光扫过班上几个平时与他走得近、或被他“打过招呼”的学生，那几人或低头避开他的视线，或勉强挤出一丝笑容回应。
张亮坐在自己的座位上，神情平静，仿佛眼前的一切与他无关。但他的精神力早已如同无形的蛛网，悄然蔓延开来，敏锐地捕捉着教室里每一丝细微的情绪波动。
他“听”到了许多心脏不安的跳动，“看”到了许多眼神中隐藏的屈辱与挣扎。尤其是那几个被吴鹏重点“关照”过的同学，他们的精神力场紊乱而压抑，充满了矛盾和不情愿。
“绝不能让他得逞。”一个清晰的声音在张亮心底响起。这不仅是为了公平，更是对那股试图扭曲规则、践踏奴力的无形力量的反击！李老师的愤怒，同学们无声的抗议，都需要一个出口。
硬碰硬显然不明智，只会引火烧身。那么……何不再次动用那无人知晓的力量？
一个大胆的计划瞬间在他脑中成型。他要利用“刹那芳华”，在投票的瞬间，极其精微地影响那些被胁迫同学的执笔动作！
这不是改变他们的意志——他无法也绝不会去做控制他人思想的事情。而是利用对时间流速的极致微控，在他们落笔书写“同意”的那个极其短暂的瞬间，制造一个极其细微的、恰到好处的“时间湍流”，干扰他们手部肌肉的稳定性，导致笔尖滑向另一个方向，最终在选票上留下一个清晰的——“反对”！
这需要何等精妙的操控？必须在目标落笔的零点几秒内完成，干扰幅度必须恰到好处，不能太
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