进行。崇山小学在张亮带来的学习风潮影响下，整体水平确有提升。低年级组拿到了一个第二，一个第三，高年级组也闯入了一项前五，虽然依旧未能撼动盘道小学和陶寺中心小学在这两个组别的优势地位，但已经取得了近年来的最好成绩，让严校长和老师们脸上都有了光。
然而，所有人都明白，重头戏，也是崇山小学能否真正一雪前耻、扬眉吐气的关键，在于毕业终极组！在于张亮那石破天惊的跨级挑战！
当毕业终极组的选手们登上那宽阔的、布满了各种测量仪器和能量感应符文的中央赛场时，观众席上的气氛达到了高潮。
其他四所学校的六年级选手，个个气度沉稳，眼神自信，他们经过了六年系统的学习和锤炼，是各校真正的精英。而站在崇山小学位置上的，却只有张亮一人。他孤身一人，代表整个崇山小学六年级，迎战其他四校的精英团队！
这种强烈的对比，让现场响起了一片嗡嗡的议论声。质疑、好奇、同情、嘲讽……各种目光聚焦在张亮身上。
“第一项，弦律理论笔试，开始！”
随着考官一声令下，厚重的试卷发下。上面的题目涉及高等弦律几何的复杂证明、复合弦印能量干涉的精确计算、微观生态链扰动模型构建、乃至空间褶皱理论的初步应用题……其深度和广度，远超中低年级，许多题目甚至触及了初中知识的边缘。
其他选手纷纷埋头疾书，考场内只剩下笔尖划过纸张的沙沙声。
张亮展开试卷，目光平静地扫过。这些在普通六年级学生看来艰深晦涩的题目，在他眼中，却仿佛被拆解成了最基础的规则线条。他强大的精神力赋予了他近乎过目不忘的记忆力和恐怖的计算推演能力，而来自地球的数学、物理思维，以及这一年来自郭淮安老师的倾囊相授和阅览室海量典籍的滋养，更让他拥有了超越这个阶段的理论视野。
他没有立刻动笔，而是闭目凝神片刻，将整张试卷的脉络在脑海中清晰勾勒。然后，他提起笔，落笔如飞。没有停顿，没有犹豫，书写流畅得如同早已将答案背诵了千百遍。更令人侧目的是，在一些开放性论述题上，他给出的解答角度新颖，论证严谨，甚至提出了几种连出题考官都未曾设想过的优化思路！
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