人。
既然大家做同一张卷子，谁分数高就录取谁，不管是哪里人。
这才是真正的公平。
欧阳修认为，糊名誊录已经隔绝了地域身份。
若是分区配额，反而是破坏了「王者无外、天下一家」的公平原则。
且南方好文，北方尚经，各展所长。
北方解试的名额已经比南方宽松，若是再分区配额，则是对南方不公平。
若是分区配额会「抑才就数」，降低官员素质。
且东南多进士、西北多学者。
根本就没强行平衡的必要。
例如他自己，就是出身南方寒门，凭才学高中。
北方也有英才，完全不必靠配额。
北方籍宰相司马光则持反对意见，他的核心主张是逐路取人，也就是按地区分配名额。
司马光尖锐地指出，南方的富庶导致教育资源极度集中。
南方学子从小就能请名师、买海量的书籍。
而北方连年战乱、经济落后，老百姓连饭都吃不饱。
教育薄弱、起点低，怎么可能拼得过南方的教育条件？
如果盲目统一划线，北方人将永远被排斥在权力核心之外。
长此以往，北方无进士则无官员，南方垄断科场与官场。
北方士子绝望，离心。
长期失衡必生朋党，激化南北矛盾。
这场交锋的本质，是结果公平还是程序公平的千年矛盾。
在这场辩论中，欧阳修赢了。
宋英宗采纳欧阳修意见，否决「逐路取人」，维持全国统一阅卷、凭才录取。
但微调了地方解额，北方解试名额略增、南方略减，但省试无配额。
赵昚沉默了一瞬。
结果是北宋后期的朝廷，几乎被南方士大夫垄断。
北方士族长期在科举、官场处于劣势，晋升通道收窄。
南北官员形成隐性对立，朝堂派系严重失衡，不再是南北势力相互制衡。
党争从政见之争慢慢演变为地域势力争斗，朝政内耗加重。
在政策上，朝廷倾斜南方，南北发展差距进一步拉大。
穷者愈穷、弱者愈弱。
北方多地历经战乱、土地贫瘠、民生本就困苦。
地方治理重心南移，北方政策得不到支持。
州县吏治、民生问题常被忽视，基层矛盾不断积累。
而北宋北方是抵御辽、西夏的前线，历来依赖北方将门、北方士子主持边务、镇
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