青登从未想过、也未曾计划过要收什么徒弟。
霎时间，一个疑问从青登的脑海内冒出：我有办法将人给教好吗？
尽管自己现在时常会顺手指点、教导下试卫馆内的一些新来的晚辈，但青登不认为目前还很年轻的自己，已经拥有了可以正式收人为徒，给人传道授业解惑的本领。
继“我有办法将人给教好吗”，另一个新问题紧接其后地摆在青登的面前：收下艾洛蒂为徒……对我有什么好处？
青登一直都自认为自己算是个理性的人，在做任何事情之前，都喜欢先去详细地计较一番得失。
益处多的事情就认真地去做，没啥益处的事情则能不做就不做。
所以此时此刻，青登下意识地开始计算起收艾洛蒂为徒的得失。
评判自己是否有将某种知识给彻底掌握的一大标准，就是你有没有办法将这项知识教好给他人。
在教人知识时，能增强自己对这项知识的理解，搞不好还能针对这项知识引发出新的感悟。
给人传道授业解惑……这本身就是一种能与他人共同进步的行为。
因此，对青登而言，将艾洛蒂收作自己徒弟的最大好处，就是在传授艾洛蒂天然理心流的过程中，自己也能跟着一同进步，让自己的剑术水平变相地得到精进。
但相比起“得”，收艾洛蒂为徒的“失”也相当明显。
最大的“失”，自是时间上的成本。
青登可不是无业游民，也不是专门以教人剑术为职的剑术师傅，他有着在北番所当差的正式工作。
能自由支配的闲暇时光，虽不能算少，但也绝不多。
虽说给艾洛蒂当老师，对自己的剑术修炼有一定利好……但将教导艾洛蒂的这一大段时间直接用来在试卫馆里苦练剑术，好像更能促进自己的剑术进步。
自己所获的这些“得”，能否补足这些“失”？
理性在脑海内翻搅……
或许是因为青登的长久沉默，令艾洛蒂感到紧张了吧……青登听到艾洛蒂的呼吸声变得粗重。
扭过头去看，青登便见着艾洛蒂的身子现在正紧绷着。
脖颈、两肩、双臂、腰肢……从头到脚的每个部位，都处于一种“绷得紧紧”的状态
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