举一反三地思考芊芊为什么会这么想，芊芊为什么会这么做，并做出相应的回应。
这起码……嗯，是这孩子学会通人性的过程。
陆定远听完夏黎对小海獭在张老三家中，用逻辑思维进行人性探索的描述，也不禁陷入了短暂的沉默。
他们家儿子因为智商高，确实没有其他小朋友那样丰沛的感情，不哭不闹，也跟普通的小孩不合群，乖得不像个正常小孩。
有的时候和有些人来疯的夏黎待在一块，都分不清他们两个谁是长辈。
太懂事的孩子，确实会失去许多普通孩子的快乐。
“也好，多让他和同龄孩子接触接触，适应一下和其他小孩子一起生活。
这几天我挤出来一点时间去找人打听打听少年班要怎么进，给孩子报个名，到时候让咱们家小海獭9月去上学。
习惯了和同龄人接触，上学的日子也能好过一点。”
夫妻俩对于小海獭的教育问题，最后还是决定让小海獭去少年班，而不是去普通学校。
古代别人家，地位低的孩子陪地位高的孩子一起去上学，叫陪太子读书。而到他们家孩子这块，是智商高的孩子跟智商低的孩子一起上学，就很有可能出现智商差距太大，小海獭看谁都像傻子，变成陪傻子读书这种离谱的状况。
夏黎答应得十分痛快，“行，那这段时间我就多带他去和小芊芊一起玩。
等你放假了，咱们两个再去两边爸妈家。”
陆定远：“好。”
陆定远回答完，夏黎干脆把陆定远腿上的盆拽过来，往桌子顶上一放，干脆利落地躺到了陆定远的腿上。
靠肩膀也不是不行，就是有点窝脖子，不得劲。
时不时就要以各种形态被当抱枕的陆定远：……你还能再懒一点吗？